九年级数学下册 第4章统计与概率讲学稿(际无答案) 北师大版.docVIP

第1节 50年的变化 本节内容： 统计图给人的误导 1、统计图给人的误导 折线统计图一般用来反映某一事物在不同时段的发展变化情况，绘制折线统计图与画函数图象的三个步骤类似，只是连线时要用线段把各点从左到右依次连接。绘制折线统计图，选取不同的单位长度画出的折线统计图形状不同，给人的直观印象也不一样。为了客观反映两个统计量的变化情况，在绘制折线统计图时，应注意在两个图象中，坐标轴上同一单位长度所表示的意义应一致。 扇形统计图能清楚地表示出每个个体占总体的百分比，但是它不能反映部分与整体的具体数据。因此使用扇形统计图对人引起的误导，通常是认为在两个扇形统计图中，所占百分比大的量，必然数量也多。因为两个扇形统计图的总量不一定相同，所以不能通过百分比比较两个扇形统计图中个体数量的多少。 条形统计图能清楚地表示出各个统计量的具体数目，但不能直观地看出各部分占总体的百分比。使用条形统计图产生错觉的主要原因是条形统计图纵轴上的数不是从0开始的，其实只要纵轴上的起始值为0，则条形“柱”的高度与相应的数目是成正比的。若纵轴上的数值不是从0开始的，条形“柱”的高度与相应的数目不成正比，易使人产生错觉。 例1 图反映了我国1999年图书、杂志和报纸的出版印张数。 （1）直观地看这个条形统计图，1999年哪种出版物总印张数最多？哪种出版物总印张数最少？最多的是最少的几倍？ （2）实际上，最多的大约是最少的