专家讲座PPT跨文化e-Learning专业发展研究.pptVIP

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2017-04-19 发布于天津
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黄荣怀北京师范大学;什么是学习?;中英项目(eChina~UK)概述;中英项目（一期、二期）简介;跨文化e-Learning专业发展研究项目背景;合作院校;主持项目的专家;合作研究目标及任务分工;项目实施进程;项目实施进程：2005.10－2006.1;项目实施进程：2006.2－2006.3;项目实施进程：2006.4－2006.5;项目实施进程：2006.6－2006.9;项目实施进程：2006.10－2006.12;项目实施进程：2007.1－2007.3;项目经验与研究成果;中英在线交互提问方式的比较;比较样本－课程在线讨论区交互文本;句式类型编码体系;句式类型比较;句式示例;问句类型比较;问句示例;提问铺垫信息编码体系;提问铺垫信息比较;提问方式比较的初步结论(1);提问方式比较的初步结论(2);中英在线课程的比较研究;比较分析维度;项目课程中英参与者;在线交互发言类型编码体系（编码工具：VINCA);项目课程中英学习者发言类型比较(1);项目课程中英学习???发言类型比较(2);项目课程中英辅导教师发言类型比较(1);项目课程中英辅导教师发言类型比较(2);两门课程中国学生比较;两门课程中国学生发言类型比较(1);两门课程中国学生发言类型比较(２);两门课程中国辅导教师发言类型比较(１);两门课程中国辅导教师发言类型比较(２);中英在线课程比较的初步结论(１);中英在线课程比较的初步结论(２);中英在线课程比较的初步结论(３);中英在线课程比较的初步结论(4);跨文化课程开发与实施的研究(1);跨文化课程开发与实施的研究(2);跨文化课程开发与实施的研究(3);跨文化课程开发与实施的研究(4);跨文化课程开发与实施的研究(5);跨文化课程开发与实施的研究(6);跨文化项目管理经验;学与教的理念比较: 典型术语;学与教的理念比较: 教学;谢谢大家！