高二生物同步辅导教材（第15讲）【教学内容与目的要求】一、教学内容.doc

高二生物同步辅导教材（第15讲） 【教学内容与目的要求】 一、 教学内容：高级中学课本《生物》 第四章 生命活动的调节 第二节 人和高等动物生命活动的调节 二、神经调节 三、动物行为产生的生理基础 二、目的要求 1．理解兴奋的传导过程和植物性神经对内脏器官的调节 2．掌握反射和反射弧的有关知识及高级神经中枢的调节功能 3．了解体液调节和神经调节的区别 4．理解激素调节、神经调节和动物行为之间的关系 5．掌握神经调节和激素调节之间的关系 6．了解动物的一些先天性行为和后天性行为产生的生理基础。 【知识重点与学习难点】 激素调节、神经调节和动物行为之间的关系 反射和反射弧的有关知识及高级神经中枢的调节功能 动物行为产生的生理基础 【方法指导与教材延伸】 一、神经调节的基本方式 1．反射 神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 反射 定义 形成 反射中枢 意义 非条件反射 动物生下来就有的，也就是通过遗传而获得的先天性反射 通过遗传获得 大脑皮层以下的中枢 完成机体基本的生命活动 条件反射 在非条件反射的基础上．借助于一定的条件（自然的或人为的）．经过一定的过程形成的 在生活中通过训练逐渐形成。 大脑皮层 大大提高人和动物适应复杂环境的能力 2．反射弧 反射弧的组成和各部分的功能可归纳如下： 反射弧的组成 反射弧各部分的组成 感受器 感受一定的刺激，发生兴奋 传入神经 兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢 神经中枢 将传入神经传来的神经冲动进行析与综合活动，产生兴奋 传出神经 神经中枢的兴奋以神经冲动的形式传向效应器 效应器 将传出神经传来的神经冲动转变为肌肉或腺体的活动 二、兴奋的传导 1．神经纤维上的传导 神经纤维上的传导神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位（即电势）表现为膜外正电位、膜内负电位。当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜就发生一次很快的电位变化，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位。但是，邻近的未兴奋部位仍然是膜外正电位、膜内负电位。这样，在细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动；在细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间也形成了电位差，也有了电荷的移动，这样就形成了局部电流。该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，而已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位。兴奋就是按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导的。 （2）神经细胞间的兴奋传递 一般神经元之间并不是直接相连，而是一个神经元的轴突与另一个神经元的细胞体或树突接触。我们把一个神经元和另一个神经元接触的部位叫做突触。突触是神经元之间相互联系、传递信息的结构。如图所示。 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　突触的亚显微结构模式图 　　突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。在突触内靠近前膜的部位含有大量的突触小泡，小泡内含有化学物质——递质（包括兴奋性递质和抑制性递质）。在突触后膜上含有各种特异性蛋白质受体。当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。 　　由于递质只存在于突触内，只能由突触前膜释放递质作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此，神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。就是说，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。 三、高级神经中枢的调节 1．躯体运动中枢对躯体运动的调节 大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮质。在大脑皮层，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体或动物体的某一项生命活动，这一部分叫神经中枢。比较重要的神经中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢和听觉中枢。 在大脑皮层中央前回，有调节躯体运动的皮层运动区。 2．大脑皮层对语言活动的调节 语言活动是人类特有的高级神经活动。人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。大量临床资料表明，当皮层中央前回底部之前（S区浸到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，这种情况叫做运动性失语症；当皮层颞上回后部（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．这种情况叫做感觉性失语症。可见，大脑皮层是控制言语活动功能的高级中枢、皮层言语区的损