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如何將人文 融入臨床教育;Sir William Osler (1849 ~ 1919) ;「行醫是一種藝術、不是交易;是一種召喚、不是生意;這種召喚源自於心靈與智慧的共同運作」;威廉?奧斯勒爵土(Sir William Osler);今日醫療的困境;WHY?;學生的困惑;WHAT?;科學瞭解 科學方法 實證(科學與技術);一般人的迷思;醫學人文之定義;醫學人文之意義;The humanities offer tools for wise application of biomedical knowledge and promotion of humane medical care;WHO?;任何人!;老師-學生的關係;WHEN? WHERE?;什麼時候或場合談醫學人文;什麼時候或場合談醫學人文;Profession Professional Professionalism;Medical Professionalism;Professional;Hilton SR Slotnick HB: Proto-Professionalism: How professionalisation occurs across the continuum of medical education. Medical Education 2005;39:58-65;不同的學習內容;HOW?;醫學人文無所不在;醫療者的兩難;實例(一);實例(二);實例(三);醫學生的擔憂; 「就是關懷病人」 The secret of the care of the patient is in caring for the patient (哈佛醫學院教授 Francis Peabody, 1927) ;MEH 團隊之老師;Take Home Messages;推薦文獻;推薦文獻; 感謝聆聽,敬請指教 mryang@csmu.edu.tw 04 #11601

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