嬰幼兒課程設計-方案教學課程模式整理人莊小萱林昀儒劉思妤莊佩芳.docVIP

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幼程方案教程模式整理人小萱林昀儒思妤佩芳蔡佳璇玉琴周昱昀涵指教云方案教的史及展源流一定一有目的的活或在活中生心主定其活的行的步之就是生有的二名一年美哥比大作科主任李查特提出因倡作教育生按自己的行而不照教定施年克伯屈在哥比大院上表一文倡方案教三背景世初期步主教育思潮和科化童研究有反校的教育目的流於形式主程偏於科教材的型而教法上只重及械四精神生在整性非性程和解能力之培理基在美克伯屈和杜威提倡方案教法在教育上的用一克伯屈主校程以各有目的之方案生取一串的行去解各二杜威解法做中理的具用杜威解法的五步定的性

嬰幼兒課程設計-方案教學課程模式 整 理 人:莊小萱 林昀儒 劉思妤 莊佩芳 蔡佳璇 陳玉琴 周昱昀 蕭涵勻 指導教師:張瓊云 方案教學的歷史及發展源流 (一)定義 一個有目的的活動或經驗,在活動中學生內心主動決定其活動的計畫、進行的步驟。 總之就是『學生有學習的動機。』 (二)名稱 1.project一詞1900年美國哥倫比亞大學勞作科主任李查特提出。因倡勞作教育應讓學生按自己的計畫進行,而不照教師規定實施。 2.1918年克伯屈在哥倫比亞大學師範學院學報上發表The Project

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