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南京师范大学 傅宏（Ph.D.)
fuhong@njnu.edu.cn
--心理学的一个重要使命就是
协助人们健康、有效地成长;内容提要;*;*;;视崖实验（Visual-cliff ）
如果母亲表现出害怕，婴儿就不敢向前爬
如果母亲向他微笑，大多数的婴儿能够爬过视崖;1、感觉运动阶段（0 ~ 2岁）与照料者、玩具和物体一起进行的感官练习性游戏；
2、前运算（直觉）阶段（3 ~ 7岁）以假装为特征的象征性游戏（受自我中心思维影响，儿童往往从自己的观点出发来说话）；
3、具体运算阶段（7 ~ 11、12岁）受规则制约的、以小组活动为主要形式的规则型游戏（儿童已经形成了量和数的守恒，并且能够对实物加以排序和分类）。;罗森兹韦格等（Rosenzweig et al.）小鼠生存环境对大脑发育的比较研究：
一组小鼠被饲养在丰富的环境条件下，这些丰富的环境条件包括：大的笼子，有小梯、轮子、小箱、平台等“玩具”。
另一??小鼠则置于单调的环境条件下，每天除了定时有食物供应外，没有丰富的环境刺激。
80天以后，对两组白鼠分别进行解剖。解剖的结果是，成长于丰富环境的白鼠，大脑皮质更重，所含的蛋白质更多，大脑结构比成长于单调环境的白鼠要复杂得多，脑的化学物质也更为丰富。
该研究充分说明早期丰富的环境刺激有助于动物大脑神经系统的发育 。
;*;*;心情郁闷报告率比较;;*;*;自残想法及行为报告率比较;;*;*;*;*;（1）突出预防教育：学习适应和青春期教育
（2）重视家庭、学校间的合作与交流
（3）正面理解大多数儿童成长中出现的问题
（4）信任与鼓励
（5）合理运用奖惩策略：具体、对应、及时
;谢谢大家！;如何定义儿童的年龄范围？;《中小学心理健康教育指导纲要2012 》规定，中小学心理健康教育的总目标是： 提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成功和幸福生活奠定基础。
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