21桃花源记课件讲解.ppt

检查预习 缘溪行（yuán） 夹岸（jiá） 便舍船（shě） 豁然开朗（huò） 屋舍俨然（shè yǎn） 阡陌（qiān mò）黄发垂髫（tiáo） 便要还家（yāo ） 遂与外人间隔（suì jiàn） 语云（yù ） 及郡（jùn）下,诣（yì）太守 刘子骥（jì） 理清思路 以渔人的行踪为线索 发现 桃 进入 花 离开 源 ——————的桃花源 自然环境 美好 社会环境 平静 人们生活 恬适 桃花源人是如何对待渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？ 便要还家，设酒杀鸡作食。村中 闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 热情好客，民风淳朴。 听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？ 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。 桃花源诗 嬴（yíng）氏乱天纪，贤者避其世。 　　黄绮（qǐ）之商山，伊人亦云逝。 　　往迹浸复湮（yān），来径遂芜废。 　　相命肆农耕，日入从所憩（qì）。 　　桑竹垂馀荫，菽稷（jì）随时艺； 　　春蚕收长丝，秋熟靡（mí）王税。 　　荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 　　俎（zǔ）豆犹古法，衣裳无新制。 　　童孺（rú）纵行歌，班白欢游诣（yì）。 　　 桃花源诗 草荣识节和，木衰知风厉。 　　虽无纪历志，四时自成岁。 　　怡然有余乐，于何劳智慧！ 　　奇踪隐五百，一朝敞神界。 　　淳薄既异源，旋复还幽蔽。 　　借问游方士，焉测尘嚣外。 愿言蹑（niè）清风，高举寻吾契（qì）。 写法借鉴 详略得当 层层设疑 《桃花源记》虚构了一个世外桃源般美丽奇特的景色，表达了作者对没有压迫、没有剥削、安居乐业、和平宁静的美好生活的向往之情。 * 归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 桃 花 源 记 陶渊明 学习目标: 1．积累常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静 的田园生活，理解作者的理想。 3．背诵全文。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。 作者简介 晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘溪/行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中/无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。 译文： 东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船，忘了路程的 远近。忽然遇到(一片)桃花林，(桃树)夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口/入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。 译文： (桃)林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着)就是一座山，山上有个小洞口，(里面)好像有光似的。(渔人)就离开了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。 土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池桑竹之属。 译文：(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。 阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣著，悉如/外人；黄发/垂髫，并/怡然自乐。 译文： 田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之。 译文：(那里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。 便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。 (那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。