13、15班随笔讲解.ppt

随 笔 选 粹;彷 徨; 前不见古人，后不见来者； 念，天地之悠悠；独怆然而涕下。 ——题记 《魂断蓝桥》中，那个俊朗干净的男主角做过这样的傻事：由于过于期盼未来，他爬上树的高枝，一跃而下，自以为可飞向未来——可现实就是现实，时空隧道是水中月，他最后落得——骨折，住院。; 啊哈哈哈……可笑！可叹！ 近来，天气燥热，知了聒噪，我心着实烦躁，总有无心向学之感。我常常如此，心神易受外界影响。 所谓“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，此三者，我看似无能焉。这让我，好担忧自己的未来。我憧憬未来，但对未来也心生恐惧。; 文科、理科，恰我的左右手。在二者择一面前，我难以抉择。 选理吧。这意味着野性的狂想将被理性思维取代，浪漫的天性逐渐消亡。我虽好思考，好专难，可大量的演练计算确实能够让我疯掉，我无法忍受公式化的思维。 选文吧。这意味着你将机械化地进行大量的背诵，好奇之心将被磨损。我虽很感性，好文学，喜研政，可受不了死记硬背。; 为此，我彷徨了，我真的彷徨了。在这两分叉口上，我的选择，真的将决定我的未来？这怎能不让人唏嘘啊？ 于是，我开始逃避，大量地去阅读一些杂七杂八的书籍。 有句话说得好：某些混帐书，真的能夺人心智。 我开始幻想那些纸醉金迷、灯红酒绿的生活，花了大量的心思去臆想那些浑浑噩噩的，所谓有个性的“童话式”生活。; 这真的好可怕！彷徨中的人都是瞎子骑马，无方向地乱撞，易误入歧途啊。 我又开始拼命地往自己脑海里塞：人皆有惰性，有依赖性，出现想不劳永逸的心理很正常。圣人之所以为圣人，是因为他们没有摒弃自己的礼仪廉耻，他们想活得有价值…… 这让我突然想起了奥古斯丁在花园里的哭泣。他爱好智慧，博学多识，却始终流连于世俗的幸福，不肯致力于觅取另一种幸福。; 后来，他听一热心基督徒讲起了埃及隐修士安东尼的故事。 这，使他的灵魂深处掀起了巨大的风暴，并为他带来了倾盆的泪雨，是一场洗涤他内心污秽的泪雨。 他开始觉醒，他跪了下来，流泪祷告，从此，一生追寻上帝。 他的所作所为，给了我一次巨大的心灵震撼。是啊！这回该轮到我来忏悔了，我不该止步不前，我没有任何理由停滞！; 在彷徨中沉沦，还是在彷徨中奋起——我，手心的太阳，为我，指明了方向…… 天地悠悠，我心悠悠…… 彷徨者，不知所言。;青 春 作 伴 好 榜 样; 一 颂，(宋)碧春 她，其貌不扬，可善良是她的代名词，乐于助人是她的真实写照。她们一颗金子般的心早已普照了十五班这个大家庭，一幕幕热心助人，不计报酬，默默奉献的镜头时常在我眼帘播放。篮球赛时，队员们奔赴于球场中，而她却在幕后做了; 一系列的“小动作”。为他们悄悄地买水送到球场，而且全是自我掏钱的，待我发现时，她还要求我别把这事告诉大家。每当队员们回到教室，都会有那么一颗“金莎” 置于桌上，队员们当时还天真地以为“金莎”是班费贡献的，殊不知，这也是一个“傻”女孩的所作所为。令我最为感动的还是那; 天，我病了，而且病的时间相当长。每天总少不了她的嘘寒问暖，我一直不停地咳嗽，她就一直地慰问我，似乎她比我更难受，问我吃药了吗？问我看医生了吗？······最终她还问我需不需要她帮我买药，我谢绝了，但过了一个课间，只见她气喘吁吁地跑到我位置并把一堆药放在我面前，且催促我赶快吃，当时我真是不知所言，只是感动-ing。What a good girl!;二 称，（陈）肇新 他，一双求知欲望的大眼睛就闪烁了智慧的光芒。博学多识是他的“第二身份证”。他以书为伴，与书同乐。他给我的感觉就是“上知天文，下知地理，琴棋书画，无所不能。”他踏实稳重，不轻浮，一心一意专注于书中。但他又不是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他多才; 多艺。体育课上只见他那挥拍自如的身手，音乐课上雄浑有力的歌声，小品中纯正流利的普通话，形象逼人的出众表演，无一不令人折服。他意志坚定，他不畏困难。记得有一次大考中，他的英语考得不太理想，只见他在以后的一段日子里，勤学多问，倍加刻苦，人在做，天在看，他的英语有了质的飞跃。我完完全全被这个“怪”人折服了！How wonderful a boy! 未完，待续······;随 笔; 人生