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304 team 陳斐卿 歡迎探索 社群學習 質性取向 研究室旨趣 探究學習(learning)、科技(technology)與實踐(practice)現象三者關係的學術研究。 從不同典範研究網路學習----participation paradigm 關切網路學習的研究方法學----virtual ethnography, discourse analysis 闡明網路學習情境的學習理論----LPP、CoP 課程養份 理論大樹 情境學習理論(LPP) 網路學習社群(COP) 實徵探究 網路合作學習/學習深論 方法學實踐 質性研究方法 COP LPP 辛苦地蹲馬步,是為了 研究團隊魂魄 真誠的面對自己為何要往學術之路多進一程 紮實的使自己更有見識與深度 勇於遭逢自己尚未能的部分,透過辨識、磨練,使未能移轉向可能 成就感、自信在苦盡甘來之後 歸屬感、認同在真心相處之後 304研究生的獎項 人文中心「人文碩士學員」獎學金(八萬元) 人文中心「94年度人文碩士學員」獎學金 劉美君 人文中心「95年度人文碩士學員」獎學金 張秀美 研討會最佳論文獎 GCCCE 2005 最佳論文獎 -- 李郁薇、陳斐卿、祝惠珍、江火明 GCCCE 2005 最佳論文獎 -- 陳斐卿、李郁薇、黃佳敏、曾于晏 國科會94年度大專生研究創作獎 指導教授-- 陳斐卿老師 大專學生-- 英文系杭祐同學 迎接新的開始 暑期讀書會 徵研究助理 來讀一些經典故事吧! 從“故事”來看學習 助產士 裁縫 海軍舵手 屠夫 戒酒者 大賣場的血拼者 牛奶工廠的分配工人 服務業者的學習 徵求Research Assistant (RA) 訪談 言談分析 文獻蒐集 文獻整理軟體 質性分析軟體 你可以更靠近一點… 5 「96年度新生專區」 學姐論文口試觀摩: 6/15:工科研究生的學習 6/29:義務役男的學習與認同;情意鷹架 讀書會時間:七月上旬;八月下旬 RA開始時間:8/1 給學弟妹的話~~ 入寶山不要空手回 除了問自己要什麼,這裡有什麼也很重要 相信自己的能力,勇於接受挑戰,成長就在這時候喲!

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