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304 team
陳斐卿
歡迎探索社群學習 質性取向
研究室旨趣
探究學習(learning)、科技(technology)與實踐(practice)現象三者關係的學術研究。
從不同典範研究網路學習----participation paradigm
關切網路學習的研究方法學----virtual ethnography, discourse analysis
闡明網路學習情境的學習理論----LPP、CoP
課程養份
理論大樹
情境學習理論(LPP)
網路學習社群(COP)
實徵探究
網路合作學習/學習深論
方法學實踐
質性研究方法
COP
LPP
辛苦地蹲馬步,是為了
研究團隊魂魄
真誠的面對自己為何要往學術之路多進一程
紮實的使自己更有見識與深度
勇於遭逢自己尚未能的部分,透過辨識、磨練,使未能移轉向可能
成就感、自信在苦盡甘來之後
歸屬感、認同在真心相處之後
304研究生的獎項
人文中心「人文碩士學員」獎學金(八萬元)
人文中心「94年度人文碩士學員」獎學金 劉美君
人文中心「95年度人文碩士學員」獎學金 張秀美
研討會最佳論文獎
GCCCE 2005 最佳論文獎-- 李郁薇、陳斐卿、祝惠珍、江火明
GCCCE 2005 最佳論文獎-- 陳斐卿、李郁薇、黃佳敏、曾于晏
國科會94年度大專生研究創作獎
指導教授-- 陳斐卿老師大專學生-- 英文系杭祐同學
迎接新的開始
暑期讀書會
徵研究助理
來讀一些經典故事吧!從“故事”來看學習
助產士
裁縫
海軍舵手
屠夫
戒酒者
大賣場的血拼者
牛奶工廠的分配工人
服務業者的學習
徵求Research Assistant (RA)
訪談
言談分析
文獻蒐集
文獻整理軟體
質性分析軟體
你可以更靠近一點…
5
「96年度新生專區」
學姐論文口試觀摩:
6/15:工科研究生的學習
6/29:義務役男的學習與認同;情意鷹架
讀書會時間:七月上旬;八月下旬
RA開始時間:8/1
給學弟妹的話~~
入寶山不要空手回
除了問自己要什麼,這裡有什麼也很重要
相信自己的能力,勇於接受挑戰,成長就在這時候喲!
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