2013年海南省初中畢业生学业考试语文科考试说明.pptVIP

2013年海南省初中毕业生学业考试语文科考试说明 一、考试目标和要求 以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面的状况。引导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与发展。 二、命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”提出的目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级50篇。 四、试卷结构 （一）全卷总分120分。 （二）试卷由“基础知识与运用（约20分）、古诗文积累与阅读（约25分）、现代文阅读（约25分） 、写作与表达（约50分）”四个部分构成。“基础知识与运用”的考查以教材知识点为主，着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文积累及阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教材中诗、文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等。“现代文阅读”主要是通过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。 （一）积累、运用。 两年中考重点考点：1、根据拼音写汉字及根据汉字写拼音（多音多义、易误读）；2、能够在具体环境下运用词语；3、常见病句的判断；4、句子的排列顺序（教材中的名篇段落）；5、课文理解（文学作品、课文理解，另：名著考查）； 备考建议：重点课本，强化基础。试题直接取材于教材或者从教材中演化而来，试题侧重于基础的强化，注重学科基础，不出现任何偏题、怪题；建议7-9年级名篇篇篇复习。（注重于《导航》提到的篇目），特别是古诗词（达标上要求必背篇目）要篇篇落实，做到堂堂背、生生背。 关注点：八种常见病句题型 1、关联词的前后搭配；2、出现“禁止” “防止”类词的句子（为防止这类事情不再发生，必须制定相应的规章制度 ），；3、句中出现多个否定词时要注意；4、注意句中的介词（在老师和同学的帮助下，使他逐步认识并改正了自己的缺点）。 ；5、注意并列短语的搭配、语序情况（老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前）；6、注意有关数量增减的句子（由于管理得好，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍）；7、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况（能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证） ；8、注意句子中词语的感情色彩。 在复习中将讲练相结合，每讲一个病句类型都搭配相应病句加以巩固，最后再做综合训练，学生的病句修改能力得到了很大程度的提高。 关注点：名著考查 我们的学生很少能阅读到课标中规定的名著篇目，而名著又是中考中必考的一个内容，为此我们以每册书后面的导读内容为重点，分步进行训练。首先要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节首先要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节，尤其是《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等几部经典作品，务必使学生能够了解作品中人物的主要事迹和性格，对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。 6、重点考点：写标语、毕业留言、感想（语言创作类）；拟写活动目的、环节、名称（活动参与类）。两年题型都有所不同，但涉及的类型广，体现出语文的用处大。表达是极其重要的。但明显考查的内容、方法简单许多，题量也减少了。出现活动类题型较多。 备考建议：注重活动类题型，强化训练，尽量把课文知识与综合性学习糅合训练。当然亦要顾及其他类型，7-9年级每一单元综合性学习尽量有一定量的练习训练。（注：综合性学习类型：1、语言创作类：编拟广告、宣传语、对联知识及创作赏析；2、 活动参与类：活动策划、活动建议；3、材料整理类：语段压缩、材料整合与探究；4、 图表转述类：表格分析、图画理解。） 7、默写名篇名句。（上下句连写及名篇默写，重点） 备考建议：不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字该题扣0.5分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。在古诗词积累运用这块，采用了多种积累方法，可按照季节分类，按照抒发的感情分类，按作者分类，按朝代分类，让学生清晰地看到中考题以及中考考点。古诗文积累我们贯穿教