2.1古典概型的特征和概率计算公式讲解.ppt

§2 古典概型 2.1 古典概型的特征和概率计算公式;1.通过实例对古典概型概念进行归纳和总结，使学生体验知识产生和形成的过程，培养学生的抽象概括能力.;掷硬币试验;试验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，试验的结果有__个，其中出现“正面朝上”的概率＝___;出现“反面朝上”的概率=___.;归纳上述三个试验的特点：;;2.如图，射击运动员向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环…命中1环和命中0环.你认为这是古典概型吗？为什么？;思考2：掷一粒质地均匀的骰子，骰子落地时向上的点数为2的概率是多少？点数为4的概率呢？点数为6的概率呢？骰子落地时向上的点数为偶数的概率是多少？;分析：用事件A表示“向上的点数为偶数”，则事件A由“点数为2”、“点数为4”、“点数为6”三种可能的结果组成，又因为出现“点数为2”的概率为 ，出现“点数为4”的概率为 ，出现“点数为6”的概率为 ， 且A的发生，指三种情形之一的出现，因此骰子落地时向上的点数为偶数的概率是 .; 古典概型中，试验的所有可能结果（基本事件）数为n，随机事件A包含m个基本事件，那么随机事件A的概率规定为：;如图，转动转盘计算下列事件的概率： （1）箭头指向8； （2）箭头指向3或8； （3）箭头不指向8； （4）箭头指向偶数.;例. 在一个健身房里，用拉力器进行锻炼时，需要选取2个质量盘装在拉力器上.有2个装质量盘的箱子，每个箱子中都装有4个不同的质量盘：2.5 kg，5 kg， 10 kg和20 kg，每次都随机地从2个箱子中各取1个质量盘装在拉力器上后，再拉动这个拉力器. （1）随机地从2个箱子中各取1个质量盘，共有多少种可能的结果？用表格列出所有可能的结果. （2）计算选取的2个质量盘的总质量分别是下列质量的概率： （ⅰ）20 kg；（ⅱ）30 kg； （ⅲ）不超过10 kg；（ⅳ）超过10 kg. （3）如果一个人不能拉动超过22 kg的质量，那么他不能拉开拉力器的概率是多少？;解：（1）第一个箱子的质量盘和第二个箱子的质量盘都可以从4种不同的质量盘中任意选取.我们可以用一个“有序实数对”来表示随机选取的结果.例如，我们用（10，20）来表示：在一次随机的选取中，从第一个箱子里取的质量盘是10 kg，从第二个箱子里取的质量盘是20 kg.表1列出了所有可能的结果.;表1: ;从表中可以看出，随机地从2个箱子中各取1个质量盘的所有可能结果共有16种.由于选取质量盘是随机的，因此这16种结果出现的可能性是相同的，这个试验属于古典概型. （2）表2:;（ⅰ）用A表示事件“选取的2个质量盘的总质量是 20 kg”，因为总质量为20 kg的所有可能结果只有 1种，因此，事件A的概率P(A)= =0.062 5. （ⅱ）用B表示事件“选取的2个质量盘的总质量是 30 kg”，从表2中可以看出，总质量为30 kg的所 有可能结果共有2种，因此事件B的概率 P(B)= = =0.125.;（ⅲ）用C表示事件“选取的2个质量盘的总质量不超 过10 kg”，总质量不超过10 kg，即总质量为5 kg， 7.5 kg，10 kg之一，从表2中容易看出，所有可能结 果共有4种，因此，事件C的概率P(C)= = =0.25. （ⅳ）用D表示事件“选取的2个质量盘的总质量超过 10 kg”，总质量超过10 kg，即总质量为12.5 kg， 15 kg， 20 kg，22.5 kg，25 kg，30 kg，40 kg之 一,从表2中可以看出，所有可能结果共有12种，因此，事件D的概率P(D)= = =0.75. ;（3）用E表示事件“不能拉开拉力器”，即总质量超过了22 kg，总质量超过22 kg是指总质量为22.5 kg，25 kg，30 kg，40 kg之一，从表2中可以看出，这样的可能结果共有7种，因此，不能拉开拉力器的概率P(E)= ≈0.44.;【规律方法】 在这个例子中，我们用列表的方法列出了所有可能的结果.在计算古典概率时，只要所有可能结果的数量不是很多，列举法就是我们常用的一种方法.;1.（2014·江苏高考）从1,2,3,6这4个数中一次随机地取2个数,则所取2个数的乘积为6的概率是____;2.单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A，B，C，D四个选项中选择一个正确答案.如果考生掌握了考查的内容，他可以选择唯一正确的答案.假设考生不会做，他随机地选择一个答案，问他答对的概率是多少？ ;3.（2013·北京高考改编）下图是某市3月1日至3月14日的空气质量指数趋势图，空气质量指数小于100表示空气质量优良，空气质量指数大于200表示空气质量重度污染，某人随机选择3月1日至3月13日