内蒙古巴彦淖尔市高中语文 第5课 杜甫诗三首导学案 新人教版必修3.docVIP

第5课　杜甫诗三首 学习重点 1．记：背诵这三首诗，积累杜甫的名句。 2．读：理解诗歌的内容，把握诗歌的意境；感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。 3．写：运用对仗的手法写一个小片段。 4．练：把握诗歌中直接抒情的表现手法。 一、诵记名言警句 文本名句 1．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 2．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 3．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 4．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫名句 1．会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》 2．读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈二十二韵》 3．挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。——《前出塞九首(其六)》 4．朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》 5．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。——《登岳阳楼》 6．丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——《丹青引赠曹将军霸》 二、了解文学常识 1．作者及背景 杜甫(712—770)，字子美，自称“少陵野老”，世称“杜少陵”，河南巩县人，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”时被叛军俘获，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参谋、检校尚书工部员外郎，世称“杜工部”。其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部集》。代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”“三别”等。 唐代宗永泰元年(765)四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠。第二年春天，杜甫买舟东下携家眷来到夔州暂居。在夔州居住的两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗，都是写于这个时期。 《秋兴八首》是唐代宗大历元年(766)杜甫流寓夔州时所作的一组七言律诗，作者借秋天的景色感物抒怀，故曰“秋兴”。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术成就最高的诗。 《咏怀古迹》也是一组七言律诗，和《秋兴八首》同作于大历元年(766)秋，是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陆续写成的。夔州和三峡一带本来就有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹，杜甫借吟咏这些古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。 《登高》一诗作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。当时诗人病卧夔州，身体的病痛，生活的艰辛，时局的动荡，兵乱的不断，使得诗人备受摧残。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首触景伤怀的七言律诗。 2．文体知识 律诗，又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗体。为有别于古体诗而有近体诗之名，形成于唐代。每句五个字的称为“五律”，每句七个字的称为“七律”，每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联；偶数句押韵，中间两联讲究对仗。 三、夯实基础知识 1．字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)凋伤(diāo)　　　　　　(2)萧森(xiāo sēn) (3)砧(zhēn) (4)明妃(fēi) (5)朔漠(shuò mò) (6)青冢(zhǒnɡ) (7)环珮(pèi) (8)鬓(bìn) (9)潦倒(liáo) (10)渚(zhǔ) 2．词义理解 (1)凋伤：使草木凋落衰败。 (2)他日：往日。 (3)春风面：形容王昭君的美貌。 (4)渚：水中小块陆地。 3．识记文言实词 (1)回渚清沙白鸟飞回：回旋奔流到海不复回：归返、回归虎鼓瑟兮鸾回车：回旋、运转廊腰缦回，檐牙高啄：回环、曲折回车叱牛牵向北：调转 (2)独独留青冢向黄昏：仅、只盖失强援，不能独完：单独、独自独畏廉将军哉：表反问语气，难道 (3)哀风急天高猿啸哀：悲哀君将哀而生之乎：怜悯、同情秦人不暇自哀：哀叹 四、速读感知课文 作者写这三首诗的时间不一样，通过朗读，我们却能感到诗作中流露的情绪大体相同，这是怎样的一种情绪呢？为什么会有这种情绪呢？ 答： ________________________________________________________________________ 答案　情绪：孤独寂寞、抑郁愤懑、苦闷深沉的愁情。 原因：写这三首诗时作者暂时寓居夔州，国势衰微，生活没有依靠，自己又体弱多病。 一、词句梳理 1．古今异义 (1)塞上风云接地阴 古义：这里指夔州的山。 今义：指长城以北的地区。 (2)画图省识春风面 古义：图画。 今义：画图形(多指图样或地图)。 (3)万里悲秋常作客 古义：远离故乡。 今义：一万里的距离。 (4)百年多病独登台 古义：这里借指晚年。 今义：很多年或很长时期，指人的一生或终身。 (5)艰难苦恨繁霜鬓 古义：极其遗憾。 今义：痛苦愤