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古代诗文阅读(上) 一．理解常见的实词在文中的含义 [返回] 文言实词常识 教育部考试中心制定的《考试说明》对古诗文阅读的总要求是“能阅读浅易的古代诗文”。浅易诗文应以秦汉 散文与后世古文家的作品为阅读文本，诗歌应以唐诗宋词为鉴赏对象。 学生要过好文言阅读关，首先务必过好文言词汇关与句法关。其中，理解常见实词在文中的含义尤为重要。它 是读懂浅易的古代诗文的最重要一步。每年高考试题中考查的文言实词在8—10个左右。所以，高考文言实词扩 大考查面，注意古今意义的联系，是一个基本发展趋势。理解常见实词在文中的含义离不开语境，无论是实词 的读音还是词义、用法，均要依据实词所在的特定语境——上下文。这不能靠死记硬背，即使能把课本规定的 340个实词一个不落地背熟了，不理解文意也可能判断失误。常见文言实词应包括名词、动词、形容词、数词、 量词、代词，要正确理解常见实词在文中的含义需要两个条件：一是切实掌握一定数量的实词；二是学会根据 已知条件推断词义，主要是以文解文，因文定义。 古代诗文阅读(下) 一．文章内容的分析与综合 1．分析综合的方法和要求 前面说过，我们必须把文言文当做文章来读，不能当做古汉语语法学习材料来读，语文高考历来重视对文言文 内容的分析与综合能力的考查，体现的正是这样的要求。 像读现代文一样，读叙事类文言文，要读懂作者叙述的是怎样的一件事，要弄清事情的来龙去脉，要把握事情