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无标题;引论-教学目标掌握言语治疗的;一、概述;概述-言语治疗学言语治疗学：是;我国语言治疗现状70年代正式确;概述-言语与语言言语即说话（口;概述-言语与语言障碍言语-语言;概述-言语治疗学的发展史言语治;二、言语基础;言语基础-优势半球和语言中枢优;言语基础-语言中枢语言中枢：语;运动性语言中枢（说）：位于额叶;无标题;呼吸系统（肺）振动系统（声带）;气流声门波声波;声道开关：声带的运动是言语产生;声音的传导声音传导要经过4个过;言语的语言学基础0-1岁1-3;婴儿期：出生后立即对声音有反;发育期。2岁时能发所有单元音，;幼童期：语音系统全面而迅速发展;现代汉语音节的分解音素分解法语;音素分解法：音素分解法：将音素;音素分解法：元音：发音时声带振;声韵调分解法声韵调分解法：将音;发音部位发音方式;韵母：音节中声母后面的部分。韵;声调：共5种，阴平、阳平、上声;汉语的音位系统：能够区分意义的;汉字：汉字发展的几个主要阶段;三、言语障碍的分类;言语障碍的分类-失语症失语症是;失语的症状学听、说、读、写即口;言语障碍的分类-构音障碍构音障;言语障碍的分类-儿童语言发育迟;言语障碍的分类-听力障碍所致的;言语障碍的分类-口吃口吃是言语;言语障碍的分类-发声障碍发声障;言语障碍的分类-失读、失写、失;失写失写：大脑受损引起的原有的;失认失认：是指无视