2002年河北省高等学校优秀课程.doc

2002年河北省高等学校优秀课程 自 评 报 告 申报学校 燕 山 大 学 课程名称 工 程 制 图 负 责 人 赵 炳 利 2002年10月 《工程制图》课程自评报告 一 课程简介 （一） 课程性质、目的和研究对象 本课程的研究对象是工程图样，被称为“工程界的语言”，本科程主要针对大学一、二年级本科生开设。本课程的性质是一门研究图示、图解空间几何问题和绘制、阅读工程图样原理及方法的技术基础课。 内容包括： 1） 用投影法在平面上图示、图解空间几何元素和形状的理论和方法； 2） 绘制和阅读工程图样的理论、方法和有关国家标准； 3） 计算机绘图的基本方法和技能。 本课程的目的是：培养学生运用各种绘图方法（计算机、仪器、徒手）来构思、分析和表达工程问题的能力。 工程制图课程覆盖面广，2002年秋季学期授课学生班级达到100多个班、近4000人。详细情况见表1。 表1 学时及上课班级 授课对象 学时数 班级数 授课对象 学时数 班级数 机械类 99（春季63） 31 建筑类 90（春季54） 6 力学类 72 1 化工类 54 6 材料类 54 7 艺术设计 72 5 电类 36~45 44 工业设计 90 5 计算机绘图 36学时(240人选修) 工程图概论 27学时(180人选修 (二)教材与参考书 1、教材使用情况（1999年～2002年） 近几年，我们出版了《画法几何及机械制图》与《工程制图》等四套（部）教材，锻炼了队伍，满足了教学大纲的要求，使用效果良好，自编非正式出版教材两部。此外，还使用了外校的一些优秀教材。 2、现有图书资料 为提高教师教学水平，认真学习外校教学和科研经验，我们购进了较新的图书资料，其中：各项国家标准40多册，00年～01年出版的其它学校的教材20多套，科研方面的参考书50多册，满足了教学和科研的需要。 (三) 师资队伍简介 1 师资队伍现状 工程图学研究所现有教师16人，其中：教授1人，副教授8人，讲师4人，助教3人。教师中，具有硕士学位8人（其中5人是在读博士)；55岁以上3人，40～55岁4人，40岁以下9人(53.3%)，平均年龄40.9岁。教师队伍资料详见附表一、二。 2 教学文件及教学、科研成果 教学文件齐全，严格执行校、院各项规定，教师教学兢兢业业，教书育人，师德平均分达到90分以上。教学态度严谨，教学风气正，认真备课、讲课，讲课质量在校历年教学评价中始终为优良。在规定时间内认真为学生辅导答疑，每堂课留适当习题，批改作业率达100%。有课外学习指导书，教学实践完全达到教学大纲要求（见附表七）。 近4年来，工程图学研究所全体教师发表论文近70篇，人均4篇以上，详见附表四。承担燕山大学课程建设项目3项（经费15.万），其中1项已完成并通过验收。在研科研项目3项（经费12万），将承担科研开发项目1项（已达成技术协议，预计项目经费20余万），四年来共承担教学、科研经费共47万元。全体教师积极开展教学研究活动和科研活动，见附表五、附表六。 3 教学改革 工程制图经典内容与计算机绘图内容由分离式讲授向全面融合方式改革，拟构建宽口径、厚基础、重实践的工程制图新教学内容课程体系。向教学方法实践化与教学手段现代化发展，强化实践教学环节，培养学生仪器、徒手、计算机三种综合绘图能力，以及图形设计构思、创造性设计、创新思维能力。在教学改革中还做了如下具体工作： 1） 将国产的优秀计算机绘图软件－CAXA电子图板作为现代绘图工具融入教材中。 2） 用CAI课件进行了试点工作（2001年秋季学期测控1～4班）。 3） 计算机绘图及设计选修课主要应用CAI课件进行教学。 4） 自制了与教学内容相关的教学软件：典型零件的加工过程及各类机床工作概况，从而为零件图这章内容的学习打下基础。 5） 自建展览橱窗。展览学生优秀作业、教学中典型零件挂图，而且每学期定期举办模型展览，收到了很好的教学效果。 6） 自制了108张趣味读图卡片，增强了课程的趣味性并激发了学生的学习兴趣。 （四）教学内容、方法和手段、实验与实践教学 1 教学内容体系 精练工程制图经典内容，并融入了计算机绘图内容，加强投影基本原理、投影基本知识和图形（构形）设计实践，培养空间思维能力和创新构形设计能力，培养仪器、徒手和计算机绘图三种绘图结合能力。构建宽口径、厚基础、重实践的工程制图教学内容课程体系。 2 教学方法与手段 在以课堂教学为中心的基础上，充分利用挂图、教学模型、演示模型、零件测绘模型、CAI课件和多媒体技术，向教学方法实践化与教学手段现代化发展。测绘教学实践环节集中到测绘画图周完成（时间1周）。 3 基本要求 掌握投影基本原理、基本知识和表达方法，达到绘制产品