2016高考化学专题-非选择题的解题技巧训练讲解.pptVIP

二、非选择题题型分析与解题方法 1．题型概述 近几年的非选择题基本上都是学科内综合题。为提高对主干知识的覆盖，高考中会联系生产与生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，考查与之相关的知识、能力。同时涉及多个知识点及实验内容，加强了学科内综合。 (1)试题特点 该类题型涉及的知识面广，单个知识点的难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增加了难度。解题时要采用逐个分析、各个击破的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，防止在一个知识点、一个思路上走到底。;(2)主要题型 根据学科内综合题背景材料和各小题的关联线索，可把学科内综合题分为四类：第一类，以元素化合物为中心与理论、实验的综合；第二类，以化学理论为中心的综合；第三类，以化工工艺流程为背景结合实验的综合；第四类，以化学实验为中心???综合。不论哪种类型的综合，各小题之间都有一条线贯穿，给人以“形散而神不散”的感觉。 ;2．答题技巧 (1)重视审题，减少失误 审题既是解题的前提，又是解题的关键。只有认真审题，仔细推敲，弄清题意，获取有效信息，才能迅速解题，避免错误。然而有的同学在解题过程中频频出现失误，究其根源是审题失误。审题时要么粗枝大叶，一知半解，先入为主；要么抓不住关键，弄不清题意，跟着感觉走；要么误入歧途，掉入陷阱，要么答非所问等。审题不细、急于求成、考虑不周是解题的大忌。审准题意是解题成功的法宝。;(2)注重规范，培养习惯 答题不规范是同学们在考试中失分的主要原因之一。主要表现为化学用语不规范，语言表达能力差，答非所问，出现错别字等，这些问题的根源是平时训练不严格，基础知识落实不到位造成的。因此要注重答题规范性的训练，培养良好的答题习惯。在答题过程中，强化规范意识，从细节着手，养成严谨的答题习惯。 ①语言要准确 不能凭主观想象和猜测来回答。如： a．在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”，也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”； b．有的同学把“胶体微粒带电”说成“胶体带电”。 c．把“Zn能与盐酸反应置换出氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。;②化学用语要规范 常出现的错误有： a．错别字，如“蓝色”写成“兰色”，“坩埚”写成“甘(或钳)锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸”写成“虑纸”。 b．混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。 c．有机物的结构简式写错原子的连接顺序； d．化学方程式不配平，不注明条件，漏写副产物等等。 (3)解答要完整简练 回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇，答非所问；同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。;3．题型例析 (1)基础理论综合型 这类试题通常是组合题，每小题往往相对独立，各自考查不同的知识。解题时，首先要认真读题，根据题中所给的文字信息、图形信息、数据信息等提炼出重要的信息，然后分析每小题的考查方向，明确知道应该用哪部分化学理论知识来进行分析。最关键的是一定要清楚题中所提出的问题，最后结合相关理论知识对问题一一进行正确作答。; 2016年高考化学复习 ---信息迁移题答题技巧;1. 氟化钠是一种用于农作物杀菌、杀虫剂和木材的防腐剂。实验室可通过下图所示的流程以氟硅酸（H2SiF6）等物质为原料制取氟化钠，并得到副产品氯化铵；;2. 海波 (Na2S2O3?5H2O) 可用作脱氯剂、定影剂、解毒剂。硫粉和亚硫酸纳溶液煮沸可制得 Na2S2O3?5H2O；Na2S2O3?5H2O的部分性质见下表：;3.（天津卷）二氯化二硫（S2C12）在工业上用于橡胶的硫化。为在实验室合成S2C12，某化学研究性学习小组查阅了有关资料，得到如下信息：① 将干燥的氯气在110℃ ～ 140℃与硫反应，即可得S2C12粗品。② 有关物质的部分性质如下表：;⑴.上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见_______________________________________。 利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题： ⑵ E中反应的化学方程式：______________________。 ⑶ C、D中的试剂分别是_________________________。 ⑷.仪器A、B的名称分别是____________、____________，F的作用是___________。 ⑸.如果在加热E时温度过高，对实验结果的影响是____， 在F中可能出现的现象是____________________________ ⑹.S2C12粗品中可能混有的杂质是（填写两种）______________、________________