2015高中生物5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3讲解.ppt

生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。 生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽？ ;第3节 生态系统的物质循环;考纲 考情;考情 播报;学习目标： 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环（重点、难点） 2.说明能量流动和物质循环的关系 3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。;思考 在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅? ;生物 群落;化学元素的循环;2.氮循环;;;5、温室效应;面对如此严峻的局面我们该如何做？;二、能量流动和物质循环的关系;是生态系统的主要功能;[易误警示] 与物质循环有关的5个易错点 1、物质循环的范围：物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统——生物圈，物质循环具有全球性。 2、实现碳循环的关键是生产者和分解者 3、碳传递的双向与单向。 ①碳在生产者与无机环境之间的传递是双向的。 ②碳在其他各成分间的传递均是单向的;4、物质的含义：物质循环中“物质”不是指组成生物体的化合物，而是指组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。;;(1)碳循环及存在形式：;碳返回无机环境的途径;3.能量流动和物质循环的两个关系： (1)物质是能量流动的载体。 (2)能量是物质循环的动力。;（1）碳循环的形式： （2）碳在自然界中的主要存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物体的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的活动：;【速记卡片】 1.生态系统的物质循环： (1)循环的对象：化学元素。 (2)循环的范围：无机环境和生物群落。 (3)循环的特点：具有全球性；往复循环利用。 2.大气中CO2的三个主要来源： (1)生产者、消费者的呼吸作用。 (2)分解者的分解作用。 (3)化学燃料的燃烧。;考点　生态系统的物质循环及其与能量流动的关系　　　 1.物质循环概念： (1)循环的物质：组成生物体的________________ 等元素。 (2)循环的范围：_________?_________。 (3)循环的特点：①具有_______；②往复循环利用。;2.碳循环： (1)碳的存在形式。 ①无机环境中：_________和碳酸盐。 ②生物群落中：主要是___________。;【小题快练】1.考题诊断：;【提分技法】碳循环示意图中生态系统成分的判断方法;图形解读： (1)图1——先根据双向箭头确定A和B应为生产者或大气CO2库，再由多个内指箭头可判断B为大气CO2库(不能写“无机环境”)，再根据A→D，C→D，确定D为分解者，剩下的C为消费者。;(2)图2——根据A与C之间的双向箭头及C有多个内指箭头判断：A和C分别是生产者和大气CO2库。根据A、B、D的碳都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。;(3)图3——首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分，即A和E，一个为生产者，一个是大气CO2库。又因为其他各个成分都有箭头指向A，所以A为大气CO2库，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。;【方法规律】“三看法”快速确认碳循环的各环节;【考题回访】 1.(2015·唐山模拟)如图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是( );A.1代表生产者，5可代表化能合成作用 B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1 D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环;【解题指南】解答本题的关键： (1)分析图解，明确1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是无机环境。 (2)明确光合作用和化能合成作用都是将无机物转化为有机物。;【解析】选C。首先需要确定这四种成分，1箭头指向2、3、4可以确定1是生产者，因为生物群落总能量流动的起点是生产者。由于生产者联系了无机环境和生物群落，所以确定4为无机环境。然后根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定3为分解者。5代表生产者的呼吸作用产生二氧化碳。碳元素在1和4之间是以二氧化碳的形式传递的，在1、2、3之间是以有机物的形式传递的。1是生产者，所含有的有机物最多。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。;;（3）图中D C过程是通过 作用实现的，C D过程是通过 作用实现的，B D过程是通过_____作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。