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复习提问：
1、对挫折的认识和态度不同，会有不同的感受和行为反应。
2、如何正确看待（认识）挫折？
①人生难免有挫折。
②挫折有消极影响，需要我们及时调整自己。
③挫折有积极影响，把挫折看作生命成长的一部分。
3、如何发掘生命的力量，战胜挫折？
①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（内因）
②向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。（外因）;人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事？——胡适;; 学习目标：
1、怎样的一生是值得过的(什么样的人生有意义)？
2、如何认识自己??命的意义？;;;1）、“干点自己喜欢的事的事”实现了自我价值。 2）、“为河北山区生态治理、农民脱贫致富作出突出贡献”在别人的需要时付出自己的爱心，担起自己的责任 ;探究与分享; 这两种说法都是片面的。第一种观点强调每个人能活出自己的人生，实现自我价值，不浑浑噩噩，不人云亦云，从这个角度是正确的。但是人如果只为自己而活，只顾自己不管别人的需要，这样的认识是错误的。第二种观点，在看到了人的生命是相互关联的，看到别人需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的，也是有价值的。如果只认为别人重要，自己只是为别人而活，是错误的。人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。; 2.如何认识我的生命的意义？
1）探索生命意义，是人类生命的 之一。
2）生命是 ，生命意义是具体的。
3）生命的意义需要自己 和 。;探究与分享;在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
这样的志愿活动对你会有怎样的意义？;1）为我们提供了学习、锻炼的机会,实现自我价值.
2）热心公益，服务社会，提升了自己的价值 .
3）实现生命的意义??要自己的发现和创造.
; 课堂小结;;随堂训练;;;;;;;随堂训练;;课堂练习
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