受力分析共点力的平衡导学案修改.docVIP

第一章《相互作用》 第三讲《受力分析 共点力的平衡》 【计划课时】2课时 【学习目标】 1 掌握受力分析的基本方法； 2 掌握共点力平衡的各种分析方法 3激情投入学习，掌握扎实基础知识，时刻准备着 【教学重难点】 1.受力分析的基本方法 2.应用物体平衡条件解决实际问题. 【使用说明与方法指导】 1．第一节课：让学生自学课本、合作讨论学案上的问题----受力分析 2．第二节课：合作讨论学案上的问题------共点力作用下的物体的平衡物体的受力分析（） 一、物体受力分析方法 把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，就是受力分析。对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。 1、受力分析的顺序：先找重力，再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力（场力、浮力等） 2、受力分析的几个步骤． ①灵活选择研究对象：也就是说根据解题的目的，从体系中隔离出所要研究的某一个物体，或从物体中隔离出某一部分作为单独的研究对象，对它进行受力分析． 所选择的研究对象要与周围环境联系密切并且已知量尽量多；对于较复杂问题，由于物体系各部分相互制约，有时要同时隔离几个研究对象才能解决问题．究竟怎样选择研究对象要依题意灵活处理． ②对研究对象周围环境进行分析：除了重力外查看哪些物体与研究对象直接接触，对它有力的作用．凡是直接接触的环境都不能漏掉分析，而不直接接触的．然后按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析，根据各种力的产生条件和所满足的物理规律，确定它们的存在或大小、方向、作用点． ③审查研究对象的运动状态：是平衡态还是加速状态等等，根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断． ④根据上述分析，画出研究对象的受力分析图；把各力的方向、作用点（线）准确地表示出来． 二、隔离法与整体法 1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。 2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分，分别列出方程，再联立求解的方法。 3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用【课内探究】 【】如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体的受力个数为：A．2 B．3 C．4 D．5 【】 f2= D．f1=F f2=0 【】【】有一个直角支架AOB，AO水平放置,表面粗糙, OB竖直向下,表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是A.FN不变，f变大 B.FN不变，f变小 C.FN变大，f变大 D.FN变大，f变小 ：【】如图所示，倾角为θ的斜面A固定在水平面上。木块B、C的质量分别为M、m，始终保持相对静止，共同沿斜面下滑。B的上表面保持水平。分别求B、C所受的⑴当B、C共同匀速下滑；⑵当B、C共同加速下滑时。 ： 共点力作用下的物体的平衡（）一．共点力二、平衡状态． 说明：这里的静止，速度为零物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态． 三、共点力作用下物体的平衡条件说明三力汇交原理：若三个力不平行，则三个力必共点．这就是三力汇交原理 物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，其中的一个力必 (3)若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：【例】重力为G的均质杆一端放在粗糙的水平面上，另一端系在一条水平绳上，杆与水平面成α角，杆如图所示，求地面对杆下端的作用力大小和方向？ 解析：地面对杆的作用力是地面对杆的弹力和擦力的两个力的合力，这样杆共受三个彼此不平行的作用力，根据三力汇交原理知三力必为共点力，如图所示，设F与水平方向夹角为β，β= 根据平衡条件有：【】【例】如图所示，两个质量分别为m、4m的质点AB之间用轻杆固结，并通过长L的轻绳挂在光滑的定滑轮上，求系统平衡时OA、OB段绳长各为多少？ 解析：分别以A、B为研究对象，作出受力图。此题中杆子处于自由状态，故其杆子的弹力必沿杆子的方向。由力三角形与几何三角形相似得： ，，而OA＋OB=L，故OA=， 【例】重为G的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ，一人欲用最小的作用力F使木板做匀速运动，则此最小作