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高一数学学案 课题 2.1向量的实际背景与基本概念 课型 课时 主备人 校审人 新授课 1 张宝君 高一数学组 学习目标 1、掌握向量的实际背景平面向量的概念和向量的几何表示掌握向量的概念；理解并掌握向量概念，会表示向量平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系.A向西北逃窜，猫在B处向东追去，设问：猫能否追到老鼠？（画图） 结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了. 分析：老鼠逃窜的路线AC、猫追逐的路线BD实际上都是有方向、有长短的量. 引言：请同学指出哪些量既有大小又有方向？哪些量只有大小没有方向？ 新课学习 新知1：向量的概念 向量的概念： 。 试试：下列物理量：①质量；②速度；③位移；④力；⑤加速度；⑥路程；⑦密度；⑧功. 其中不是向量的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 由于实数与数轴上的点一一对应，所以数量常常用数轴上的一个点表示，那么不同的点就表示不同的数量.向量能不能用几何表示出来？如果能，该如何表示呢？ 使用时间： 月 日 新知2：向量的表示法 ⑴我们常用带箭头的线段来表示向量，线段按一定比例画出，它的长短表示向量的大小，箭头的指向表示向量的方向. 如下图，在有向线段的终点处画上箭头表示它的方向. ⑵以为起点，为终点的有向线段记作 （注：起点在前，终点在后）. 已知，线段的长度也叫做有向线段的长度，也称为模，记作，有向线段包含三个要素：起点，方向，长度. 零向量 单位向量 ⑶向量的表示： _________________ _________________ _________________ 平行向量： 表示： 规定：零向量与任一向量平行：表示为：_________________ 学习笔记 ※ 典型例题 例1 在如图所示的坐标纸中，用直尺和圆规画出下列向量： ，点在点的正北方向； ⑵，点在点南偏45度方向. 新知（3） 相等向量： 表示： 记作：_________________ 共线向量 例2：如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向量、、相等的向量. B. C. D. 2. 若，且，则四边形的形状为（ ）. A.平行四边形 B.菱形 C.矩形 D.等腰梯形 3. 一木块放在桌面上，木块所受重力为，桌面所受压力为，则与之间的关系为（ ）. A.大小不等，方向相同 B.大小相等，方向不同 C.大小相等，方向相同 D.大小不等，方向不同 4. 下列命题中，说法正确的有 ①若，，则；②若，，则；③若，则或；④若，则,,,是一个平行四边形的四个顶点. 5. 四边形和都是平行四边形. ⑴与向量相等的向量有哪些？ ⑵若，则向量的模等于多少？ 达标评价 题号 1、2、3 4 5 达标率 60% 80% 100% A B C D D C B A E