圆周角和圆心角的关系(课时)教学设计.docVIP

第三章圆心角和圆周角的关系（第2课时）》 主备教师：朱莉媛上课时间： 第 课时 一、学习准备：( 2分钟 ) 求图中角X的度数： x= x= 二、学习目标：( 2分钟 ) 1．掌握圆周角定理的2个推论的内容.? 2．会熟练运用推论解决问题. 三、导学思考题( 25分钟 ) 第一环节活动内容： （1）观察图，BC是⊙O的直径，它所对的圆周角有什么特点？你能证明吗？ （圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度数的一半） （2）观察图，圆周角∠BAC=90°，弦BC是直径吗？为什么？ 让学生猜想结果； 第二 环节 推论的应用（一） （1）小明想用直角尺检查某些工件是否恰好为半圆形.下面所示的四种圆弧形，你能判断哪个是半圆形？为什么？ （2）如图，⊙O的直径AB=10cm，C为⊙O上的一点，∠B=30°，求AC的长. 第三环节 新课学习（二） （一）如图，A，B，C，D是⊙O上的四点，AC为⊙O的直径，请问∠BAD与∠BCD之间有什么关系？为什么？ 引导学生进行猜想； （二）如图，C点的位置发生了变化，∠BAD与∠BCD之间有的关系还成立吗？为什么？ 让学生猜想结论；让学生拿出量角器进行度量，实验验证猜想结果； （三）圆内接四边形概念与性质探索 如图，两个四边形ABCD有什么共同的特点？ 得出定义：四边形ABCD的的四个顶点都在⊙O上，这样的四边形叫做圆内接四边形； 这个圆叫做四边形的外接圆. 推论：圆内接四边形的对角互补. 第四环节 推论的应用（二） 如图，∠DCE是圆内接四边形ABCD的一个外角，∠A与∠DCE的大小有什么关系？ 第五环节小结 四 达标测评（9分钟） 在圆内接四边形ABCD中，∠A与∠C的度数之比为4:5，求∠C的度数. 2.如图，AB是⊙O的直径，∠C=15°，求∠BAD的度数. （圆内接四边形的对角互补） 第七环节 作业布置（1分钟） 习题3.5 3 ，4题 2 2 1