关颖新作《家庭教育社会学》面世.docVIP

关颖新作《家庭教育社会学》面世 作者：关 颖，全书52.2万字，教育科学出版社2014年12月出版，系“中国家庭教育研究文库”首部著作。 《家庭教育社会学》简介 在当今我国社会发展和教育改革中，家庭教育的重要作用得到充分肯定，从国家决策层到普通百姓对家庭如何抚养教育下一代给予高度关注，也对家庭教育研究提出许多新问题和新要求。 本书以社会学视角探讨家庭教育的意义在于：一是家庭教育是一门综合科学，学科建设需要多学科参与。社会学不同于教育学、心理学的特点是在家庭教育与社会、与家庭、与个体的关系中探讨孩子的教育问题，而不是就教育说教育、只针对受教育者个体。这种研究视角有利于与其他学科实现优势互补，在家庭教育学课体系构建中发挥独特的作用；二是近年来我国家庭教育领域的出版物可谓汗牛充栋，但原创的家庭教育理论研究成果则是凤毛麟角。本书集作者20余年对家庭教育的社会学研究积累而自成体系，并有独到见解和学术价值；三是我国的家庭教育指导虽然已写入国家法律，但30多年来始终缺少对指导者的系统培训，没有相应的理论体系作为指导实践的依据，伪专家当道、市场混乱，对家庭教育有很多误导。本书的理论探讨对厘清家庭教育误区具有正本清源的意义，为家庭教育领域人才培养和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。 本书基本框架：以社会学和家庭社会学基本理论为依托，从变动着的社会现实和家庭现实出发，对家庭教育的社会学问题进行了系统阐述。在宏观阐述社会运行中家庭教育的意义和作用的基础上，主要是三个研究维度：一是个体层面（上篇），探讨优化人的社会化的家庭因素，涉及家庭教育的基本目标——人的社会化，家庭教育的基本点——儿童权利和父母角色，中国家庭教育的特殊性——独生子女问题，以及犯罪未成年人给家庭教育的警示等；二是家庭层面（中篇），探讨家庭诸要素与家庭教育的关系，涉及家庭自然生态的教育要素，家庭关系对子女的正负效应，家庭生活方式的育人作用，家庭文化的浸润等等；三是社会层面（下篇），探讨家庭教育的外部影响因素及其交互作用，涉及学校、社区与家庭教育的合作和互补，大众传媒对家庭教育的冲击与新挑战，社会分层和社会流动中的家庭教育优化，家庭教育的社会支持等等。力图构建一个理论与现实相结合、宏观视野与微观问题问题相联系的立体化的家庭教育社会学框架。 本书的写作特点：一是本书是家庭教育研究的学术专著，依学术规范探讨家庭教育的理论问题，同时对学术问题的研究从实际出发，为现实服务，不是就理论谈理论；二是将家庭教育问题置于大的社会背景之下，在相互联系中探讨具体问题，尤其关注当今社会家庭教育的热点难点问题；三是充分发挥社会学研究方法的优势，运用诸多第一手社会调查资料分析、阐述家庭教育问题。 “中国家庭教育研究文库”简介 重视家庭教育是我国的优良传统。改革开放30多年来，家庭教育事业有了长足的发展，家庭教育研究取得丰硕成果，我国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》提出“建立全国家庭教育文库”。为此，教育科学出版社推出“中国家庭教育研究文库”，组织国内家庭教育领域资深专家、学者从不同学术视角对家庭教育进行系统性的专题探讨，以完善家庭教育学科理论体系，为家庭教育领域人才培养和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。