人教版六年制三年级语文6单元教学设计96—114.docVIP

PAGE  三年级《语文》下册 第  PAGE 116 页 单 元 备 课 课题第六单元教 学 总 目 标1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。 2、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。 3、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。 4、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。 5、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。教 材 解 读“神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路” 》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可以让学生获得相关的科学知识，也能激发他们对科学的兴趣。 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。 重点 难点1、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。会利用字典、词典，养成独立识字的能力。 2、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。课 时 安 排 21、《太阳》 2课时 22、《月球之谜》 2课时 23、《我家跨上了“信息高速路” 》 2课时 24、《果园机器人》 2课时 《语文园地五》 2课时 复习 2课时 课 型新 授课 题21　太阳教学时间共 2课时 备课黄前镇整理朱琳教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点了解课文在说明太阳特点时所用的方法。教学准备反映太阳特点的课件。生字词的课件。收集与太阳、月亮有关的图文资料。教 学 过 程复 备一、预习探究 　　1、猜谜语：有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。猜一物。板书：太阳。 2、同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下，我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳有了哪些了解呢？ 3、同学们对太阳的了解还真不少，今 HYPERLINK 天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。（2）标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。（3）想一想你读懂了什么。 二、合作交流 1、指名读课文，其他生认真听，想想课文讲了什么。 2、出示本课生字词认读。 3、说说课文介绍了有关太阳的哪些知识。 4、提出自己不懂的问题。 三、品读体验 （一）探究：学习1、2、3自然段，领悟表达方法，练习朗读。 1、创设情境，激发自主学习愿望：同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。这样说，你们对我了解清楚了吗 2、现在请同学们自由读1—3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，把重点说明句子用线画出来。 3、合作学习 你们对太阳哪个特点感兴趣，课文是怎样把太阳的特点写清楚具体的。教 学 过 程复 备4、汇报交流 a.学习“远”的小组汇报，教师适当引导、播放课件。 b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。 c.学习“热”的小组汇报 要求这一段学生在听完前两组汇报后，说明要有条理，适当引导说出列数字和用举例子来说明的方法。 d、能不能把太阳的这些特点连起来说？ 　　刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？　　通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。