1-1揭开货币的神秘面纱解释.ppt

第一课 神奇的货币;股市上涨欣喜万分 ;揭开货币的神秘面纱;学习目标： 1、识记商品、货币、货币的基本职能、纸币的含义 2、⑴理解货币是商品发展到一定阶段的产物 ⑵货币的本质是一般等价物 ⑶货币的基本职能 3、运用货币的职能进行分析和应用;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;探究一：什么是商品？; 注意：　一种物品要成为商品应具备的条件：;下列属于商品的是？;思考：商品有什么基本属性（特点）;;;你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？;探究二：货币的产生;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。;物物交换;货币固定地充当一般等价物的原因：;请你完成下列表格: 商品和货币的对比;战国齐???币;国宝金匮直万;;来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元; 二、货币的基本职能;①价值尺度;Ａ、流通手段:; 流通手段 定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。;请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比;选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤; 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。;①贮藏手段：;一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银;;;;第三目 纸币;（三）、纸币 ;一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的;北宋的交子;第一套人民币; 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？;（３）纸币的发行量及其影响;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化;注1：居民消费价格指数（CPI），反映城乡居民购买并用于消费的消费品及服务价格水平的变动情况，一般说来，当CPI3%的增幅时就表明通货膨胀已成为经济不稳定因素。 ;（４）要正确对待人民币;《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。;人民币防伪知识;４、电子货币;货币的发展（概括）;通货膨胀与通货紧缩比较表（Ｐ８）;课堂小结;　1、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) 　A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 　B.为了保证 “钱要值钱”，市场上流通的货币越少越好 　C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 　D.货币与纸币没有本质区别 ;　　4、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物;　　６、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为 ( 　　 ) 　　A.乱写乱画的人民币就不值钱了 　　B.揉搓后的人民币不能用来购买东西 　　C.人民币是我国合法的货币之一 　　D.爱护人民币是公民义不容辞的职责 ;【自我发展、开拓视野】 （1）有兴趣的同学可以查阅货币发展史，了解货币发展的有关知识。并尝试说明：作为比黄金更贵重的“白金”为什么没有成为货币。 （2）向银行工作人员或财会人员了解如何鉴别假币。;对货币的理解;;巩固练习; 3.（2011·江苏单科T7.2分）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 ; 5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于（ ）