习作讲评“我是大自然中的1员”教案.docVIP

习作讲评“我是大自然中的一员” 教学目标： 1、通过作文讲评，让学生学习其他同学习作中的优点，并试着自己加以运用。 2、通过交流与讨论，让学生发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 教学重点： 在修改别人的习作中，了解作文修改的必要性，并学习修改自己的作文。 教学准备：课件，实物投影。 教学过程： 谈话导入 通过本单元的学习，我们发现了大自然的美，并通过自己的笔写出来大自然的美，今天我们就来看看同学们笔下的大自然到底是如何的精彩。 回顾本次习作要求。 总体评价 优点：本次习作，大多数的同学都能发挥自己的想象力，把自己的当成是大自然中的一员，用独特的视角去观察自己所看到的，听到的，感受到的，想象到的。 缺点：同学们在表达的时候，有个别同学表达的不够具体，而且没有注意表达的顺序。 美文欣赏 出示：郎燕榕的《假如我是??朵小花》、付开心的《假如我是一株小草》中的片段。 同学们自由读片段。 说说你觉得她们的作文写得怎么样？好，好在什么地方，那些地方值得你学习？ 欣赏完了植物，我们又来看看动物们又有哪些精彩的生活呢？ 出示：张婷《假如我是一只小虫》、夏丽的《假如我是一只蝴蝶》的习作片段。 同学们自由读片段，小组讨论，评一评。 全班汇报。 向习作优秀的同学鼓掌表扬。 修改习作 出示：夏清华《假如我是一只蜻蜓》。 同学们自己读读这位同学的习作，并试着想一想，这篇习作中有哪些错误？ 小组交流评议。 全班汇报，同学们说错误，老师改。 在改正错误的同时，试着把句子改得更优美，更生动一些。 将改好的句子和原来的句子对比读一读，说说那个好，好在什么地方？ 通过修改该习作，你学到了些什么？ 拿出自己的习作，试着改一改，自己改不了的，同桌的同学互相修改。 布置作业 将改好的习作重新誊抄一遍。