大师供稿：杭州第十四中学2011学年高三年级月考试题卷(3月).docVIP

《白兔和月亮》的教学设计 一、教学目标 1、理解寓言的含义。 2、正确地把握人生态度，对待人生际遇。 3、感受文章中优美的语言，学习其中的表达方式。 二、教学重难点 1、理解文章中寓意的含义。 2、学习文章中精美的表达方式。 三、课前准备 预习课文内容，扫清文字、词语障碍。 四、教学内容 1、介绍什么是寓言。 2、引导学生自相对照，把握人生态度。 新授： 一、导语 我们只要做事情，就会有得有失，得与失会伴随我们的今生今世。俗话说：有得必有失。其实有失也必有得，那么，在得与失中我们应该怎样把握自己的人生态度呢？《白兔和月亮》这篇文章就是一面透亮的镜子，给我们指明了方向。 二、介绍寓言 三、教师朗读，疏通文意，学生自读，感受语言。 四、整体感知 1、感知内容 （1）这则寓言讲了什么故事？（2）白兔赏月的心态前后有什么不同，为什么会有这种变化？（3）白兔在得到月亮之后，为什么会患得患失？（4）这则寓言给了我们什么启示？ 2、感知语言 教师引导学生仔细品味，赏析语言。 例如：对称的句子很美，“或是无忧无虑的嬉戏，或是心旷神怡的赏月。”“乌云闭月，它便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，它便心痛如割，仿佛遭了抢劫。” 五、问题研究 1、找出故事情节中的两次转折。 2、白兔最终还回月亮，说明了什么？ 3、这则寓言提到了人类有何用意？ 六、自我反省 1、我们从白兔身上学到了什么？ 2、你是否也有白兔的患得患失的情况？原因是什么？ 3、我们应该怎么把握自己的人生态度？ 七、布置作业 预习下一课“落难的王子”。 多谢浏览，欢迎下载