板浦高级中学“双引双自”课堂教学模式操作要求.docVIP

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2017-04-20 发布于天津
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板浦高级中学双引双自课堂教学模式操作要求试行稿依据我校的教学现状按照新课改理念为构建建构式生态课堂打造绿色生命课堂改革课堂教学模式充分挖掘师生潜能提升课堂教学效益实现学生教师共成长学校将持续大力推进课堂教学改革提出以目标引领教学以学案引导课堂自学质疑为先导自主展示为手段的双引双自课堂教学模式现将相关要求发布如下第一部分学案编写基本环节与要求一学习目标学习目标制定的依据为课程标准高考学业水平测试考试说明要求必须充分考虑学生实际情况目标定位要准确低起点严要求重视基础知识基本技能注重学生能力要求二自学

PAGE PAGE 8 板浦高级中学“双引双自”课堂教学模式操作要求（试行稿）依据我校的教学现状，按照新课改理念，为构建建构式生态课堂，打造绿色生命课堂，改革课堂教学模式，充分挖掘师生潜能，提升课堂教学效益，实现学生教师共成长，学校将持续大力推进课堂教学改革，提出“以目标引领教学以学案引导课堂自学质疑为先导自主展示为手段” 的“双引双自”课堂教学模式，现将相关要求发布如下：第一部分学案编写基本环节与要求一、学习目标学习目标制定的依据为：课程标准、高考、学业水平测试考试说明要求，必须充分考虑学生实际情况，目标定位要准确，低起点严要求，重视基础知识、基本