连云港市十五规划短期课题研究报告编号05070.docVIP

PAGE  连云港市“十五”规划短期课题研究报告 编号：05070 音体美专业考生高三历史(一轮)复习方法以及存在的问题、原因与对策 连云港市锦屏高级中学 徐福生 一．选 题 背 景 锦屏高级中学是一所2001年新建的学校，自2004年参加高考以来，升学率逐年提高，在社会上产生了非常良好的影响。这其中，音体美专业考生所占的比例非常之大，对我校的高考具有举足轻重的影响。 但高考要求音体美考生专业、文化成绩双达线。然而，在这几年的高考中，我校相当一批的考生专业成绩过关而文化成绩未达线，或者文化成绩勉强达线。此种状况殊为惋惜。 根据我校高三专业考生的教学安排，每周一、三、五、日下午（进入元月份又调整为周一到周五的下午和整个晚上，）用来上专业课。每年春节后要停课近2个月迎接专业考试（2007年一模后全天候美术），将二轮复习的时间也占用了。所以文化课的一轮复习就显得至关重要，因为很多学生就靠这一轮复习来应对高考！再分析近几年的高考，我们发现历史学科对于我校专业考生的高考文化成绩具有非常重要的、有时甚至是决定性的作用。 二．研 究 过 程 2005年11月 1、深度谈心——结合学校的第二次月考分析，逐个找学生谈心，分析其文化成绩和历史成绩，具体了解其历史学习中存在的问题和产生原因，同时认真做好谈心记录和课题研究日记。 2、问卷调查——根据和学生谈心了解到的问题设计设计一份具体的调查问卷，找出复习中的共性问题和个体问题。 3、分析和改进教学——将上述资料整理、分析和汇总，针对共性问题和个体问题产生的原因找出相应的解决对策，并认真地落实到日常教学中去。 4、教学反馈——在落实解决对策的同时，及时再次与学生谈心，了解相关对策的实际教学效果，必要时再进行调整。 2005年12月 再次反馈——12月初，结合学校第三次月考及分析，考查本课题的研究效果，并在必要时再次调整教学策略。 2006年1月 结合连云港市一模考试，和其它学校进行对比，来分析本课题的相关内容并验证本课题成效。 2006年3月底 随着专业考试成绩的公布，调整???生的心理，注意疏导，力求以最佳的身心状态投入文化课的学习和冲刺。并根据实际对复习方法进行微调。 2006年6月 结合高考文化成绩、高考志愿的填报进一步分析、总结本课题。 三．研 究 方 法 深度谈心法、问卷调查法 四．研究成果 1、研究报告一篇 2、发表相关论文一篇 3、课题研究笔记6篇 五．具体研究内容 第一阶段：2005年11月 1、深度谈心——结合学校的第二次月考分析，逐个找学生谈心，分析其文化成绩和历史成绩，具体了解其历史学习中存在的问题和产生原因，同时认真做好谈心记录和课题研究日记。 2、问卷调查——根据和学生谈心了解到的问题设计设计一份具体的调查问卷，找出复习中的共性问题和个体问题。 3、分析和改进教学——将上述资料整理、分析和汇总，针对共性问题和个体问题产生的原因找出相应的解决对策，并认真地落实到日常教学中去。 4、教学反馈——在落实解决对策的同时，及时再次与学生谈心，了解相关对策的实际教学效果，必要时再调整。 谈心和调查表明：音体美考生各方面都需要特别帮助。这一时期学生对时间的总体分配是相当关心的，而这也恰恰是历史高考成败的一个重要因素。进行到11月份即高考总复习正式开始复习1个月时，除了时间，另外一个非常重要的问题就是课本的使用效率。 小 结： 1、时间的分配 我校高三音体美专业班教学的安排原则是专业优先——要确保专业课达到高考分数线，就必须保证其教学时间。因此，高三第一学期的每周一、三、五、日下午（进入元月份又调整为周一到周五的下午和整个晚上）全部上专业课，第二学期春节后则要停课近2个月来迎接专业考试（2007年一模后全天候美术）。 这样，文化课在平时的教学已经是比较紧张了，一轮复习就更显得时间紧（只有11、12、1三个月）、任务重（中古史、中近现、世近现共5本书），至于二轮复习时只有不进行或者快速推进了。由此我们可以清楚地看出：历史一轮复习的效果将会对高考文化成绩产生重要的、有时甚至是决定性的影响。 正因为时间非常紧迫，所以很多师生产生了浮躁情绪，常见的情况就是不顾实际地加快复习进度来“争取时间”，但结果却是非常糟糕：学生没有足够时间去掌握基本知识、消化教师的讲授内容，至于练习巩固和能力提升就更显得可望而不可及了。实践证明：这样盲目赶进度不仅导致一摸考试的成绩不理想，还直接影响了高考成绩的提高！ 对此，本课题有着清醒地认识，并在教学实践中对一轮复习的时间分配作了精心安排。 从暑期补课——10月中旬为中国古代史的新课学习阶段，随即进行月考、评讲，并稍作阶段复习