第四课时分数的简单应用.docVIP

导 学 案 年级：三年级 学科：数学 执教人： 课题第四课时 分数的简单应用教学内容教材第100-103页三 维 目 标知识与 技能学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。过程与 方法培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。情感价 值观培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。教学重难点进一步加深理解分数的意义。 培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教学准备课件导学环节师生行为设计理念目标导学师：同学们，分数在生活中的应用是非常广泛的，今天我们就一起来学习“分数的简单应用”。 问题导学1、教学例1. 师：你能用分数表示图形的涂色部分吗？——出示第100页例1）。 生：这是把1张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的1份，所以用分数表示是。 师：如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？ 生：这是我们以前学过的平均分问题，列式为6÷3=2（个），所以每份有2个苹果。 师：那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？ 生：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是。 师：2份是苹果总数的几分之几？ 生：把苹果总数平均分成了3份，其中的2份就是。 2、教学例2. 师：请看下面的问题，说说你知道了什么信息