五、琵琶行并序白居易-图书馆首页.doc

五、琵琶行并序　　　　白居易 壹、字詞望遠鏡 一、下列各組「　」內字詞有共同的偏旁，請寫出「　」內各字的字音。（每格一分，共十六分） 偏旁造詞字音1旁「徬」徨ㄆㄤˊ依「傍」ㄅㄤˋ2音「黯」然失色ㄢˋ「闇」弱 （闇弱：懦弱而不明事理。） ㄢˋ不「諳」事務 （不諳事務：不解人生道理。） ㄢ「瘖」啞 （瘖啞：不能講話。） ㄧㄣ華「歆」 （華歆：三國魏人，幼時與管寧同學。）ㄒㄧㄣ3肖維妙維「肖」ㄒㄧㄠˋ紅「綃」ㄒㄧㄠ不「屑」一顧ㄒㄧㄝˋ「削」足適履ㄒㄩㄝˋ「捎」信ㄕㄠ寶劍出「鞘」ㄑㄧㄠˋ4方畫「舫」ㄈㄤˇ「坊」間ㄈㄤ「彷」彿ㄈㄤˇ二、「相」字的用法，有時可以當作彼此、互相，如：守望「相」助。有時由交互的意義演變為單方面的意義，表示動作是由一方對另一方進行，如：實不「相」瞞的「相」代表「你」的意思，表示「不瞞你」。請從參考選項中，判斷下列各句「相」字用法。（每題一分，共八分） 參考選項：(A)互相(B)代詞性助詞，代表「我」(C)代詞性助詞，代表「你」(D)代詞性助詞，代表「他」 （A）1同是天涯淪落人，「相」逢何必曾相識。 （1語譯：一旦相逢，為什麼一定要曾經相識。） （D）2移船「相」近邀相見，添酒迴燈重開宴。 （2語譯：我（們）把船靠近她，邀她出來見我（們）。） （B）3移船相近邀「相」見，添酒迴燈重開宴。 （3語譯：我（們）把船靠近她，邀她出來見我（們）。） （A）4「相」看兩不厭，只有敬亭山。 （4語譯：能和我互相觀看而不覺得厭煩。） （B）5本是同根生，「相」煎何太急。 （5語譯：為什麼要這麼急切的煎熬我呢？） （D）6巫、醫、樂師、百工之人，不恥「相」師。 （6語譯：不以向他人拜師學習為恥。） （C）7「相」迎不道遠，直至長風沙。 （7語譯：我將不辭遙遠的去迎接你。） （B）8兒童「相」見不相識，笑問客從何處來。 （8語譯：家鄉的兒童看到我卻不認得我。） 貳、文法指南針 琵琶行并序一文中，作者以各種譬喻描寫琵琶樂音，具體明白，活靈活現。請判斷下列文句的譬喻類別。（每題二分，共十四分） 類　別喻　體喻　詞喻　依明喻○好像、如、若○隱喻○是、為○略喻○×（被省略）○借喻×（被省略）×（被省略）○ 詩句（具體事物）譬喻類別琵琶聲（抽象聲音）例大絃嘈嘈如急雨明喻聲音厚重低沉1小絃切切如私語明喻聲音輕細幽微2嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤略喻聲音清脆悅耳，錯落有致3間關鶯語花底滑借喻聲音婉轉流暢4幽咽泉流水下灘借喻聲音低沉微弱5銀瓶乍破水漿迸借喻聲音突然高昂激越6鐵騎突出刀槍鳴借喻聲音突然雄壯鏗鏘7曲終收撥當心畫，「四絃一聲如裂帛」明喻聲音尖銳高亢叁、詞語無線電 下列成語均與「音樂」有關，請於各句空格中，填入適當的成語與其詞義。（每題三分，共十五分） 成語選項：(A)下里巴人　(B)曲高和寡　(C)繁絃急管(D)抑揚頓挫　(E)聞韶忘味　(F)流魚出聽(G)靡靡之音 詞義選項：(甲)形容詩文作品或音樂聲高低轉折，和諧有節奏。(乙)孔子在齊聽到舜時的雅樂後念念不忘，以致有段時間食肉卻不知味。後用以比喻對某種事物熱愛到入迷的境界。(丙)戰國時代楚國的民間通俗歌曲，後泛指通俗的文學藝術。(丁)曲調愈高深，能唱和者愈少。比喻言行卓越不凡或作品艱深高妙，知音難求。(戊)指令人頹廢喪志的音樂。(己)形容音樂美妙動聽，連魚兒也浮出水面傾聽。(庚)形容音樂節拍快速，音色華麗多變。 例句成語詞義例觀眾需要通俗的□□□□來調劑身心，也需要高級的陽春白雪來提高品味。A 丙1他說話的音調平板一致，缺乏□□□□，如果所講的題材又無法吸引聽眾注意，很容易讓人昏昏欲睡。D甲2他對於線上遊戲已經到了□□□□的地步，即使足不出戶、廢寢忘食也樂此不疲。E乙3這段節目結合聲光效果與舞蹈，節奏緊湊流暢，宛如欣賞一場□□□□的交響樂，給人豐富而精彩的視聽感受。C庚4這部電影意涵過於深奧隱晦，□□□□，能夠看懂的人恐怕不多。B丁5這種音樂難登大雅之堂，聽久了令人頹喪、消沉，難怪被某些樂評家認為是□□□□。G戊肆、文學星座盤 一、選擇題。（每題三分，共十五分） （B）1琵琶行一詩中，下列何者最能表現作者「既憐商婦，亦復自憐」的心情？　(A)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧　(B)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識　(C)絃絃掩抑聲聲思，似訴平生不得志　(D)夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干