台北市国民小学102年度基本学力检测国语文内容向度分析报告.ppt

臺北市國民小學102年度基本學力檢測國語文內容向度分析報告;1.命題類型：學習成就┼閱讀素養─圖文搭配 ─生活應用 ─解決問題;國語文內容向度樹狀圖;2014 年 4 月 25 日;102年國語文閱讀素養題命題設計;國語文選擇題表現情形;字音 (88.37%);字形 (79.70%)—從作文之卷面觀察探討(1);臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;PIRLS (故事體、說明文) 之閱讀歷程 由國際教育成就評鑑協會主導的「促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）」。PIRLS每五年一次針對國小四年級學生的閱讀進行國際性評量，希望藉由評比結果，作為各國改善閱讀教學及促進閱讀能力的參考。;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;國語文填充題與問答題表現;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告;臺北市基本學力檢測—國語文報告; 市面上賣的霸王大西瓜，一顆大概三百元左右。但若以環境成本估算進去，代價卻是一萬元。大家若知道，好吃的代價如此高昂，相信也會心疼。為了河川保育，為了理直氣壯的吃西瓜，我自己總有一二疑問在腦海，順便想跟讀者分享。比如，為何瓜苗的栽種，始終無專門統一事權的河川管理單位，給予嚴格的把關和限制？還有明知雞糞不好，為何不積極鼓勵瓜農嚐試豆渣等肥料取代？台糖有那麼多的荒地，可否把西瓜從河川移轉到那兒？ 我的想法很理性，毫無一般人吃到西瓜甜味濃郁的浪漫想像。 作者對於西瓜種在溪床上有疑慮，他有哪三項建議？ ;試題：作者對於西瓜種在溪床上有疑慮，他有哪三項建議？ 答：(1)專門統一事權的河川管理單位應針對瓜苗的栽種給予嚴格的把關和限制。 (2)肥料以豆渣取代。 (3)西瓜種植地從河川轉移到台糖荒地。;臺北市基本學力檢測—國語文報告;分數;（1）;（1）;（1）;;分數;;國語文開放性試題—作文表現 歷屆作文題型偏向實用、生活化 ;;;2014 年 4 月 25 日;作文寫作字數統計; 擬定題目 1. 題目大致能與主題配合 2. 題目詞彙單調 3. 閱讀理解錯誤影響擬題 的寫作立場 4. 題目書寫格式錯誤;*;*; 主題表達 ;*;臺北市基本學力檢測—國語文報告;*;近義詞的教學;近義詞的教學;近義詞的教學;多義詞的辨析與應用;多義詞的辨析與應用;加強學生圖文閱讀能力 ;加強學生圖文閱讀能力;改變考試題型;謝謝聆聽敬請指教