大勇国小品德教育核心价值与行为准则.doc

台中市西區大勇國小品德教育核心價值與行為準則 依據：臺中市品德教育核心價值內涵名辭定義與行為指標 1.自律（autonomy）：能服從內在良心的規範，自我約束言行以符合社會期待，進而展現自主意識。 行為準則： 低年級：規律作息 【認知】：能瞭解規律作息對身心健康的影響。 【情意】：省思自己生活作息的優缺點，期許自己不斷進步。 【行動】：能妥善安排生活作息(時間)並持之以恆。 中年級：自我檢討 【認知】：能瞭解內在良心規範的意義。 【情意】：時常檢討自己的生活習慣與言行。 【行動】：能改正不良的生活習慣與不當的言行。 高年級：自我約束 【認知】：能瞭解自律行為對自我成就的助益。 【情意】：嚴以律己，寬以待人。 【行動】：三思而後行，對自己的言行負責，不找藉口或怪罪他人。 討論題綱： 1.如何養成早睡早起、喜歡上學、重視整潔與衛生…等良好生活習慣? 2.平時如何安排自己的作息，能否持之以恆？ 3.能否對自己的言行負責？ 4.事情不順遂時，是否會責怪他人或尋找藉口？ 5.平日的言行是否合乎社會規範？請舉例說明。 6.能否針對目標訂定計畫，並付諸實現？ 2.尊重（Respect）接受他人為一個完整而獨立的個體，人人站在同樣的高度互動，沒有尊卑之分。 行為準則： 低年級：尊重他人 【認知】：能瞭解每個人都是與眾不同的獨立個體。 【情意】：尊重每個人都有表達不同意見的自由與權利。 【行動】：能以禮貌的言行對待他人。 中年級：尊重隱私 【認知】：能瞭解隱私權的內涵與法律規範。 【情意】：尊重他人隱私，並捍衛自己的權益。 【行動】：不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。 高年級：尊重少數 【認知】：能瞭解「服從多數、尊重少數」的真諦。 【情意】：將心比心對待他人，不演變成多數暴力。 【行動】：能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。 討論題綱： 1.等待時，有哪些行為會造成別人的困擾？ 2.面對與你意見不同的人，你會怎樣做？ 3.如何維護自己的隱私權？如何尊重他人的隱私權？ 4.如何落實「少數服從多數，多數尊重少數」的理念？ 5.面對別人的不諒解與批評時，你會怎麼做？ 6. 如何尊重各族群的語言、文化及生活背景？請舉出實例說明。 3.正念（Positive Attitude）以正向、樂觀、積極進取的態度，取代負面、悲觀、消極保守的想法。 行為準則： 低年級：發現優點 【認知】：能知道自己的優點。 【情意】：欣賞自己的優點。 【行動】：能表現自己的優點。 中年級：多元視野 【認知】：能從各種不同的角度看待事情。 【情意】：樂觀地面對各種狀況。 【行動】：會採取各種不同的方法來處理事情。 高年級：正向轉念 【認知】：能把壞念頭轉換成好的念頭。 【情意】：培養幽默感。 【行動】：用正向語言表達意念。 討論題綱： 1.你會用哪些話語來讚美他人的好表現? 2.別人常說你具有什麼優點？你也這樣認為嗎？ 3.如果你和好朋友因為某件事而發生爭執，你會如何處理？ 4.你平常會如何鼓勵自己和別人？和同學分享你的做法。 5.如何提升自己的自信心？如何讓自己保持愉快的心情？ 6.當你面對失敗而心灰意冷時，你會怎麼做讓自己快樂一點？ 4.誠信（Honesty and Trust）能以誠懇信實的態度對待人、事、物，答應別人的事要盡力做好。 行為準則： 低年級：遵守紀律 【認知】：能瞭解誠信的意義與價值。 【情意】：認同誠信的行為。 【行動】：能守時、守紀律、不撒謊、不作弊、不偷竊。 中年級：信守承諾 【認知】：能知道信守承諾的重要。 【情意】：做不到的事情，不要輕易答應他人。 【行動】：能說到做到，有始有終。 高年級：言行一致 【認知】：能對事情具備分辨能力。 【情意】：待人處世要秉持表裡合一的原則。 【行動】：待人處世應有一致性的原則，並盡力完成承諾的任務。 討論題綱： 1.你覺得說實話容易嗎?面對心理的害怕，你會說出事實的真相嗎？ 2.在校園內應遵守哪些班規和校規？請各列舉五項。 3.你聽過哪些關於信守承諾的故事？透過討論，與同學一起分享。 4.如何分辨別人是否言行一致？你會採取哪些方式達到這個境界？ 5.你會為服務社會許下什麼承諾？怎麼做到呢？ 5.負責（Responsibility）：凡事謹慎思考，在自己行動前先設想行為的結果，盡自己所能使事情更加完美，並樹立好榜樣。 行為準則： 低年級：今日事今日畢 【認知】：能知道什麼是自己該做的事。 【情意】：自己該做的事，絕不推諉。 【行動】：能按時完成今天該做的事情。 中年級：善盡本分 【認知】：能瞭解負責任對別人的影響。 【情意】：願意接受分配的工作。 【行動】：做好自己應盡的義務。 高年級：勇於承擔 【認知】：知道如何成為負責任的人。 【情意】：勇於以負責的態度