实验教学大纲-盐城工学院机械工程学院.doc

目 录 《物理实验》课程实验教学大纲 1 《大学计算机基础》课程实验教学大纲 8 《程序设计基础A》课程实验教学大纲 16 《工程图学2》课程实验教学大纲 23 《材料力学》课程实验教学大纲 25 《电工电子学A》课程实验教学大纲 27 《工程材料与热加工》课程实验教学大纲 30 《机械原理》课程实验教学大纲 32 《机械设计》课程实验教学大纲 35 《微机原理与应用》课程实验教学大纲 39 《精度设计与标准化》课程实验教学大纲 42 《测试技术与信号处理》课程实验教学大纲 44 《机电传动控制》课程实验教学大纲 46 《液压与气动技术》课程实验教学大纲 50 《数控技术及应用》课程实验教学大纲 53 《CAD/CAM技术》课程实验教学大纲 55 《机械制造技术》课程实验教学大纲 64 《机械制造自动化》课程实验教学大纲 67 《模具CAD》课程实验教学大纲 69 《制图测绘A》课程设计教学大纲 76 《机械CAD/CAM应用训练》课程设计教学大纲 78 《机械原理》课程设计教学大纲 80 《机械设计》课程设计教学大纲 83 《机电传动控制》课程设计教学大纲 86 《数控编程训练》课程设计教学大纲 88 《机械制造技术》课程设计教学大纲 90 《金工实习》教学大纲 93 《专业方向生产实习》教学大纲 100 《机械设计制造及其自动化综合实验》课程教学大纲 103 《毕业实习》教学大纲 106 《毕业设计》教学大纲 108 《物理实验》课程实验教学大纲 一、实验的地位、作用和目的 物理实验是对高等工业学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是理工类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。 物理实验是一门基础实验科学，它既有深刻的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。本课程按照循序渐进的原则，学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。 二、课程内容提要 测量误差，不确定度的基础概念；直接测量结果及不确定度的计算；间接测量结果及不确定度的传递合成；结果的表示。 处理数据的一些重要方法：如列表法，逐差法，简单线性函数的最小二乘法等。 能够调整常用的实验装置，并掌握基本操作技术：如零位的校准，水平、铅直的调整；光路的等高、共轴的调整；视差的消除；逐次逼近调节；根据给定电路图正确连线等。 熟悉物理实验中基本的实验方法和测量方法：如比较法，放大法，转换测量法，模拟法，补偿法，干涉法和积累放大法等。 能够进行常用物理量的一般测量：如长度，质量，时间，力，温度，电流强度，电压，电阻，磁感应强度，折射率等。 了解常用仪器的性能，并学会使用方法：如测长仪器，计时仪器，测温仪器，变阻器，直流电表，直流电桥，电位差计，通用示波器，低频信号发生器，分光计，常用电源，光源等。 开设一定数量的近代、综合性实验和设计性实验。 三、实验课程的任务、教学方法 物理实验课程的具体任务： 1、通过对实验现象的观察，分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解。 2、培养与提高学生的科学实验能力，其中包括： ⑴能够通过阅读实验教材或资料，作好实验前的准备； ⑵能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器； ⑶能够运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断； ⑷能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告； ⑸能够完成简单的具有设计性内容的实验。 3、培养与提高学生的科学实验素养。要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神，遵守纪律，团结协作和爱护公共财产的优良品德。 4、教学方法：以实验教学为主，理论讲解为辅。 四、实验项目与内容提要 序号 实验项目 学时 类型 必做 选做 内容提要 1 测量误差、不确定度与数据处理 4 讲课 讲课 目的：学习误差理论，学会处理数据。 内容：测量、误差、不确定度的基本概念，直接测量、间接测量结果及不确定度的计算，有效位数及运算，常用数据处理方法。 方法：讲课。 2 长度测量 3 验证 必做 目的：学懂游标卡尺、千分尺的原理，学会它们的使用，训练数据处理。 内容：米尺、游标卡尺、千分尺等测量仪器的结构、原理、使用方法，误差不确定度的计算。 方法：用游标卡尺、千分尺进行测量，处理数据。 3 流体静力称衡法测物体的密度 3 验证 选做 目的：学懂物理天平的使用。 内容：用物理天平测物体的密度。 方法：做实验。 4 钢丝杨氏模量的测定 3 综合 必做 目的：