竞赛抢答器课程设计 大学论文.doc

《微机原理与接口技术》课程设计 题 目 竞赛抢答器课程设计 微机原理与接口技术课程设计任务书 一、设计题目 竞赛抢答器课程设计 二、设计任务与要求 比赛开始，在主持人按下开始键，绿灯亮后，选手才可开始抢答，否则违规。若选手抢答成功，LED显示器显示选手号码，扬声器鸣叫。若选手抢答违规（主持人未按开妈键），LED显示器显示违规选手号码，红灯亮，扬声器报警，并根据比赛规则进行对该选手进行扣分。。设计一个具有8路抢答的抢答器，利用并行接口和开关键。逻辑开关K0---K7代表抢答按钮，当某个逻辑开关闭合时，相当于抢答按钮按下，此时在七段数码管上将其号码显示出来，并使喇叭响一声（或者以发光二极管代替） 三、参考文献 [1]吴亦峰、陈德为.单片机原理与接口技术.?北京:电子工业出版 [2]周润景、张丽娜.基于PROTEUS的电路及单片机仿真. [3]胡耀辉、朱朝华等.单片机系统开发实例经典.北京：冶金工业出版. [4]张迎新.单片机初级教程.?北京:?航空航天大学出版社,2007. [5]刘红玲、邵晓根·《微机原理与接口技术》[M]·北京中国电力出版社? 四、设计时间 2015 年 1 月 5 日 至 2015 年 1 月 11 日 指导教师签名： 目 录 引言 1 1 课程设计的目的 2 2 课程设计的任务与要求 2 3 设计方案与论证 4 3.1方案一 4 3.2方案二 5 4 设计原理及功能说明 6 4.1设计原理 6 4.2 功能说明 8 5单元电路的设计 9 5.1总体设计 9 5.2抢答器电路设计 11 5.3定时电路设计 11 5.4时序控制电路 12 5.5报警电路设计 13 5.6选手抢答键 13 6硬件的制作与调试 14 7总结 18 附录1：总体电路原理图 21 附录2：元器件清单 22 附录3：程序源代码 22 引言 在现代科技的迅速发展的前提下，生活和生产中都要求尽可能的实现自动化控制，自动化控制不仅为我们的生活和生产过程带来了许多的方便，同时也显示了一个国家的科技发展水平。? 在我们日常生产生活以及学习中，对一些娱乐竞赛的活动需求日趋增加，而在绝大部分的娱乐比赛当中，如果在抢答中，靠视觉是很难判断出哪组先答题。因此比赛中如何判断出第一个举手或抢答的人成为许多学者研究的课题。为了保证比赛的准确性、公正性、直观性，通常比赛会设置竞赛抢答器。本此微机原理课程设计课题是利用微机原理及接口技术，设计出一个竞赛抢答器系统，该抢答系统具有8个人的抢答控制按钮（本课题中使用开关作为按钮），选手通过按钮来进行抢答。本设计主要是以8086为核心，通过加上必要的支持芯片，比如时钟电路、地址锁存器、收发器、8255,8253等，构成一台完整微机系统。通过8255A与外部键盘相连，工作方式为定时扫描，利用定时器产生中断、CPU响应中断后对键盘进行扫描，或软件定时扫描，并在有键按下时转入键功能处理程序。中断优先级管理器8259A在本系统中用来管理选手按键中断信息。可编程定时器／计数器8253用来设定扬声器的发声频率和发声时间。LED显示器用来连接到8255A的B口，用来显示选手号。抢答器对采样获得的各路抢答信号进行分柝,能够识别超前违规信号、有效抢答信号,并对它们进行处理。使每一次抢答过程都有效。并且能够清楚的判断抢答后的回答时间是否超时，操作方便，功能齐全。? 整个课程设计不仅让学生在课堂上学到的纯理论知识学以致用，而且还充分锻炼了学生的分析问题解决问题的能力，开拓创新的精神，严谨了学生的思维，提高了学生的综合素质，为以后的更加独立自主的学习打下了一个良好的基础。 1 课程设计的目的 课程设计是学生综合运用所学知识，全面掌握单片微型计算机及其接口的工作原理、编程和使用方法的重要实践环节。通过独立或协作提出并论证设计方案，进行软、硬件调试，最后获得正确的运行结果，可以加深和巩固对理论教学和实验教学内容的掌握，进一步建立计算机应用系统整体概念，初步掌握单片机软、硬件开发方法。 通过课程设计培养同学们的系统设计能力，使同学们达到以下能力训练：?（1）调查研究、分析问题的能力；（2）使用设计手册、技术规范的能力；（3）查阅中外文献的能力；（4）制定设计方案的能力；（5）计算机应用的能力；（6）设计计算和绘图的能力；（7）技术经济指标的分析能力；（8）语言文字表达的能力 2 课程设计的任务与要求 主要进行两个方面的设计，即单片机最小系统和存储器扩展设计、接口技术应用设计。其中，单片机最小系统主要要求学生熟悉单片机的内部结构和引脚功能、引脚的使用、复位电路、时钟电路、4个并行接口和一个串