4.2--3种群增长方式 种群的数量波动及调节课件(浙科版必修III).pptVIP

第二节　种群的增长方式 第三节　种群的数量波动及调节;一、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化;项目;项目;二、种群指数增长和逻辑斯谛增长 1.种群的指数增长: (1)条件:在_________、空间无限和_____其他生物制约的理想 条件下。 (2)特点:起始增长_____,但随着种群基数的加大,增长会_____ _____,每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长,其增长势头强大。;2.种群的逻辑斯谛增长: (1)条件:_____有限、_____有限和受到其他生物制约。 (2)曲线:在自然界中,种群一般呈“__”形增长。 (3)特点:种群起始呈_____增长,K/2时增长_____,此后开始 _____增长,达到____时停止增长或在____上下波动。 (4)K值:在长时期内环境所能维持的种群_________称为环境容纳量,又称K值。;三、种群的数量波动及调节 1.种群的数量波动: (1)概念:种群是一个_____系统,种群中的个体数量是随时间 而_____的。 (2)原因:_______和_______的变动以及_________的改变。 (3)类型:_______波动和_____波动。 2.调节种群数量的因素: (1)_______________:_____、食物、_____、_____和捕食等。 (2)_______________:_____________、内分泌调节。;1.判断正误: (1)“J”形曲线是自然界中最为普遍的种群增长模式。( ) 【分析】在自然条件下不会满足没有天敌、空间无限和食物充足等条件,所以种群增长模式很难符合“J”形曲线。;(2)种群密度达到一定程度后,将会维持稳定不变。( ) 【分析】在人为干扰的情况下,种群密度也会发生一定的变化。 (3)不同种生物的K值各不相同,但同种生物的K值固定不变。 　 ( ) 【分析】K值随环境的变化而变化。 (4)种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等。 　( );2.问题思考: 实验室内短时间培养某种微生物,该生物的种群数量一般属于哪种增长类型? 提示:由于实验室内短时间培养,能提供足够的营养、空间,且不存在天敌,所以种群数量一般呈现“J”形增长。;一、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 1.实验原理: (1)酵母菌属兼性厌氧型单细胞真菌,但其出芽生殖主要在有氧条件下进行,呼吸产物为CO2和H2O,无氧时产生CO2和酒精。 (2)培养酵母菌用液体培??基,其种群的增长受到培养液成分等多种因素的影响。 (3)在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”形曲线;在有限的环境中,酵母菌种群的增长呈“S”形曲线;在不补充营养物质的情况下,酵母菌的增长呈“几”形曲线。;2.方法步骤: (1)设计实验数据记录表。 (2)配制样品:每组做两个样品,分别标记为样品1和样品2。 样品1: 用同样方法配制样品2。;(3)酵母菌细胞计数: ①计数前拧紧试管盖将试管倒转数次,目的是使酵母细胞分布均匀。 ②镜检计数方法: a.方格内细胞的计数顺序为左上→右上→右下→左下。 b.压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数。 c.酵母细胞若有粘连,要数出团块中的每一个细胞。 d.出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体。 e.计数总数不少于300个细胞。;③计算细胞总数: a.每方格内的细胞数= 。 b.每毫升体积内的细胞数=每方格内的细胞数×2 500。 c.试管内的细胞总数=每毫升体积内的细胞数×10。 (4)用比浊计测定各试管的浑浊度。;【警示钟】 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的两点提醒 (1)培养与取样过程中要注意无菌操作。 (2)变化曲线与正常的种群数量变化不同。;【学而后思】 上述实验需要设置对照吗?需要做重复实验吗? 提示:①酵母菌在不同时间内的数量可以相互对比,不需另设对照实验;②需要做重复实验,以保证计数的准确性。;【典例训练1】(2013·湖州高二检测)酵母菌生长的适宜温度为20℃～30℃,能在pH为3～7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5 h～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了实验,实验操作步骤如下: 第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。;第二步:利用多套相同装置,按下表步骤操作。;回答下列问题: (1)改正实验操作步骤中的一处错误:?__________________ ___________