22386309.[www.zhiyouxiazai.com].奥数 二年级 讲义 小二教案 189 第十三讲 巧求周长 提高教师.doc

第十三讲 长方形和正方形的周长 1、用一根线，围一个你喜欢的图形？ 2、把下面图形的边框勾成红色. 封闭图形一周的长度，就是它的周长. 【说明】二年级孩子是刚认识图形的周长，开课的时候通过这样两个游戏，可以让学生更直观的来认识什么是图形的周长，然后让学生把图形的周长画一画，更能加深对“周长”这个抽象概念的理解. 同学们，图形的周长怎么来求呢？今天这节课我们就从长方形和正方形的周长开始来研究！下面我们就来一起学习！ 篮球场长28米，宽15米.这个篮球场的周长是多少米？ 【分析】通过这道题主要是让学生来理解什么是长方形的周长，长方形的周长怎样来求？正方形的周长就是指它四条边的和，学生可能会用以下两种方法来解： 方法一：15+28+15+28=86（米）方法二：28×2+15×2=86（米） 在学生用这两种方法来解答的时候，老师要引导学生找更简便的计算方法： 方法三：（28+15）×2=86（米） 我们发现：长方形的周长=（长+宽）×2 小白兔有一块边长是2分米的正方形手帕，这个正方形手帕的周长是多少？ 【分析】通过这道题我们要让学生弄清楚正方形的周长是指什么，正方形的周长怎样来求？正方形的周长就是它四条边长的和，学生可能有以下两种解答的方法： 方法一：2+2+2+2=8（分米） 方法二：2×4=8（分米） 引导学生比较发现，第二种方法更简便. 我们发现：正方形的周长=边长×4 ＊基本应用＊ 【例例例例例例? 【分析】这是一个不规则的图形，因为条件有限我们不能直接计算出周长.这时我们要想办法把不规则的图形变成规则图形来进行计算.将平面图转化如下： 此图形周长为： 500×4=2000(米)． 2000米．例例(单位：厘米)(50+35)×2=85×2=170(厘米)．这个图形周长：170+l×2=170+20=190(厘米)．190厘米． 拓展训练 计算下面各图的周长.（单位：厘米） 【答案】（1）周长是：（4+8）×2=24（厘米） （2）周长是：（3+10）×2=26（厘米） （3）周长是：（15+10）×2+3×2=56（厘米） 【例的周长? 【】转化后的长方形的长5+6=11(厘米) 宽l+34(厘米) 周长(11+4)×230(厘米)一个模型，如图外形是两个重叠的正方形，正方分米，两个正方形重叠的相交点是正方形边的中点．分米? 【】 解法：平移法．将图转化为边长为分米的正方形×4=12(分米)解法：重叠法．2个正方形周长的正方形周长，就等解法×4+1×4=12分米. 【附3】两个大小相同的正方形，拼成一个长方形后，周长比原4厘米，原来一个正方形的周长是? 【】动手拼一拼便知．当2个正方形拼成一时，组成2个正方形的8条边减少了2条边，而2条边的和是4厘米，那么一条边长是4÷22(厘米) 原来一个正方形的周长是×4=8(厘米)100米，一只蚂蚁沿着甲块地走了一圈，另一只蚂蚁沿着乙块地走了一圈，谁走的路长?为什么?它们各走了多少米? 【】 我们先将甲图转化成较规则的图形，将原图转化为： 则甲图周长为：(100+50+30)×2=180×2=360(米)． 虽然我们把此图凹进去的那条横线移到了下面，但内部的两个30米却是 (100+50)×2+30×2 =150×2+60 =300+60 =360(米)．360米，是一样长的，它们都走360米．200米，再看中间黑线100+30×2=100+60=160(米)360米． 求下面图形的周长．(单位：厘米) 【答案】（1）周长是：（10+18）×2=56（厘米） （2）周长是：6×4=24（厘米） 5. 一个长12分米，宽5分米的长方形，如图在它的两个角上各减去一个小长方形，现在这个新的图形的周长是多少？ 【答案】周长是：（12+5）×2=34（分米） 6. 下图的 【答案】周长是28厘米. 7. 下图长方形A的周长30是厘米，正方形B的周长是16厘米，由A和B拼成的图形的周长是多少？ 【答案】周长是：30+16-4×2=38（厘米） 　　 通向底层的阶梯 　　有个小孩站在房子的顶端，大喊大叫，急着要下楼. 　　为什么他这么着急呢？原来在他脚下有这么多阶梯，有的连在一起，有的不相连，使他眼花缭乱，不知该走哪一条路. 　　小朋友，请你仔细观察一下，帮助他指引一条顺着阶梯一级一级走向底层的路.