高考复习之西方人文精神的起源与发展综述.ppt

▲一、蒙昧中的觉醒 1、西方人文精神的起源 c ▲二、神权下的自我 1、意大利文艺复兴初期的“三杰”2015.9 2016.4 2016.10 2、莎士比亚与《哈姆雷特》 2015.10 3、文艺复兴时期人文主义的含义 2016.10 4、宗教改革 ? b b b c ▲ 三、专制下的启蒙 1、欧洲启蒙运动的兴起 2015.9 2、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张 2015.10 b b ▲四、理性之光与浪漫之声 1、启蒙运动对人文主义的发展 2、康德的主要思想观点 c b 六、西方人文精神的起源与发展 1.启蒙运动的背景 (1)经济：新航路开辟， 的发展。 (2)阶级：新兴资产阶级力量不断壮大。 (3)思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。 (4)政治：英、法等 形成。 (5)文化： 的兴起，科学与知识的进步。 考点一　欧洲启蒙运动的兴起(b) 资本主义 中央集权民族国家 近代科学 2.启蒙运动的概况 (1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级性质的思想解放运动。 (2)过程：开始于英、法，随后扩展到德国和荷兰等国。 (3)思想武器： 。 (4)内容：矛头指向 ，反对宗教迷信，提倡科学、理性与自由平等。 (5)意义：理性与自由平等思想迅速发展，为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。 理性 封建主义 考点一　欧洲启蒙运动的兴起(b) 轻巧识记　用“一二三四”数字法归纳启蒙运动内容 1.(2015·浙江学考)欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看做一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。促进启蒙运动到来的历史条件有(　　) ①资本主义经济的发展　②中央集权民族国家的形成　③科学与技术紧密的结合　④宗教改革运动的推动作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析　①②④属于启蒙运动的历史背景，③是第二次工业革命的特点，故选择B项。 答案　B 与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是(　　) A.要求摆脱天主教会神学的束缚 B.具有强烈的宗教色彩 C.矛头直接指向封建专制制度 D.推动了自然科学的发展 解析　A、B、D三项都是文艺复兴运动的突出特点。 答案　C 史料　18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 理解思考 (1)史料中“新的历史条件”指的是什么？ (2)启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展？ 提示　(1)资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；近代自然科学的兴起，知识的进步；受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进一步解放。 (2)抨击封建专制，主张构建“理性王国”(即资本主义社会制度)。 考点二　伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要 政治主张(b) 人物 主张 意义 伏尔泰 (1)天赋人权：提倡 学说。(2)法律面前人人平等，但不反对财产上的不平等。(3)赞成实行“ ” 对启蒙运动起了巨大的推动作用 自然权利 开明专制 孟德 斯鸠 提出 的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督 (1)体现了 的原则。(2)为近代资本主义国家 的建立奠定了理论基础 卢梭 (1) 是人的天性，是自然赋予每个人的权利； (2)提出“ ”和“社会契约”的主张 (1)否定了封建王权，描绘了资产阶级 的蓝图；(2)成为 的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立 三权分立 人民主权 政治体制 自由、平等 主权在民 共和政体 法国大革命 巧思妙记　用图示法归纳卢梭的思想主张 考点三　(加试)洛克的主张及影响(b) 1.思想主张 (1)限制“公权”及社会契约论。 (2)提出 学说：君主和政府的权力来源于 ，国王及其政府应在 控制下行使管理国家的行政权；人民有权更换和推翻国王及其政府； 是最高裁判官。 2.影响：为17世纪英国资产阶级