7775782.【高考心得】理转文，从零开始学文科，我考上了前十名校.docVIP

【高考心得】理转文，从零开始学文科，我考上了前十名校（上） 这些年遇到了很多从高考闯过来的健将，他们在学习上有很多比我高明的地方，本应该博采众家之长捣鼓一篇方法论的东西出来，但那样做有陷入华而不实的危险，所以本文只介绍我自己的经验和心得，如果涉及到了其他人的方法，会说明出处。这样虽有闭门造车的嫌疑，而且也很可能贻笑大方，不过我还是想力求内容的真实而不是形式的完美，所以也就不管这些了。 ? 我的高考经历 为了下文的谈论更有条理，在这里我把自己的高考经历介绍如下： 2001年9月——2004年6月，就读于马龙县第一中学，学习理科（语数英+理化生）； 2004年9月——2005年6月，在云南师范大学化学系虚度了一年； 2005年9月——2006年6月，在曲靖市麒麟区第七中学补习，转攻文科（语数英+政史地）。 ? 不可不知的常识 1．任何事情的成功都是一点一滴的积累。 在学习上，这一点体现得尤为明显，你所掌握的知识点越多越全，你就越可能得高分。所以在学习中，当做题出错时，分析出自己是哪个知识点没有掌握好之后，应该马上回到课本和参考书上看看相关的知识点。 ? 2．马太效应：你拥有的越多，上帝给你的也会越多。 在学习上，这体现为你已经掌握的知识点越多，要学习新的东西就越容易，因为很多东西是相通的。这和滚雪球的道理是一样的，你已经滚起来的雪球越大，它每一次滚动所能粘起来的雪也就越多。我高一的时候最怕做的事情就是记单词，可是后来记住的单词多了，不仅不再害怕了，而且要记住一个新的单词也容易了很多。 ? 3．艾宾浩斯遗忘曲线。 这个太有名了，不用我再介绍了。以记单词为例，今天记住的单词，如果你能回想十来遍，然后第二天再回想三五遍，几年之后这个单词你还是会记得很牢的。 ? 4．如果你的记性不好怎么办？ 重复，重复，再重复。 ? 5．怎么我觉得我比XX（你们班学习最好的那个）笨好多啊！ 你觉得他比你聪明，无非是他学到的东西比你多，或者老师讲的东西他掌握得比你快，还有可能是很久之前老师讲过的题目他居然记得，是吧？之所以会这样，前面的1、2、3足以说明问题了：因为他已经积累的东西比你多，所以会做的题肯定比你多；他的基础深厚，所以要掌握新的东西比你容易；他之所以记得那么清楚，除了当时掌握得比你好之外，还因为他重复的遍数比你多。 ? 高中时候我经常会觉得自己的智商比一般人低，不过幸运的是我并没有因为自己“智商低”而自暴自弃，因为我觉得勤能补拙。后来我才知道，在高中学习中，智商能决定的东西其实并不多。后来在七中补习，我知道很多人的智商比我高，但我相信我能学得比他们好。 我之所以这么有信心，是因为我明白了上面所说的五个基本的常识。 言归正传 文科综合：从160到270的跨越 政史地这三科只是高一过了全省会考，也就是说从02年6月之后就没有再碰过了，所以05年再次拾起的时候有些力不从心。刚去七中补习的时候，每次考试地理和历史只在50分左右，政治60分左右。 9月的时候主要是跟着老师的思路，上课听讲，课后做老师布置的题目，遇到不会做的就去翻课本和参考书。 之后我买了一套史地政三科的辅导书，这套书和课本的章节一一对应，不过是把课本上的知识点抄过去，然后设下一些空而已。之所以选择这套书，是觉得课本上有的句子，看似很普通，看过几遍之后自己似乎也记住了，可是像它这样设出空来，我还是不会做，这说明我看课本的时候没有把握住重点。所以从10月份开始，我对照着它在课本上把可以设空的关键词用□□□框住。当然，教辅上也会有一些课本上没有的知识点，但是非常少，我把这些补充的东西都手抄到了课本相关知识点的旁边。等这项工作做完的时候，一套教辅仍然一字未着，不过对我来说已经没用了，也就把它们扔掉了。呵呵，不是我喜欢过河拆桥，而是高三那会儿书实在太多了，所以能不要的书我就尽量不要了。 历史的知识点太多，而且只能靠记忆，对我来说是比较困难的，所以对着教辅划了一通之后，我又买来了一本教辅，还是同样的笨办法，对着它的题目所设的空在课本上做标记，把它有而课本上没有的知识点手抄到课本上。这样两轮下来，历史课本的很多地方密密麻麻地写满了各种颜色的字。 这两项工作做完时已经是06年3月了，也就是第一次省统测结束之后的那个星期。这些事情都是利用周末等空余时间做的。除了做这些，课堂上面我都尽量认真听讲，跟上老师的思路，因为物理学的常识告诉我，只有自己的频率跟老师的频率保持一致，才会发生共振，产生最显著的学习效果。 ? 特别是地理，当时老师的习题课讲得非常精彩，所以一边跟着她的思路去思考，讲到我不会的知识点时，我在题目旁边认真地标注出来。有很多题目，错了不知道多少遍，但每次都认真听张老师讲，然后标记，课后再翻着课本看相关的知识点，反复多次之后，就不会再错了。地理的第一章，也就是地球自转公转、大气循环的部分是公认