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A117人教版语文教案三年级下 语文园地五.doc
语文园地五
第一课时
口 语 交 际
学习目标：
进一步培养学生的口语交际能力。
体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。
具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。
课前准备：
整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。
收集关于爱父母的名人名言。
教学过程：
一、讲故事启发谈话，提示学习活动：
师动情讲述故事《妈妈的礼物》。
师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？
生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。
例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等
3、小结：听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？
二、引导交流，进一步体会父母之爱。
师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。
学生小组交流。
请代表上台交流。
三、引导交流，激发爱父母的感情。
师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？
学生讨论交流
师述：你以前是怎么做的呢？
师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？
四、创设情境，激发交流欲望。
师述：有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的爱他，可是有一天他终于明白了父母对自己的好，可是，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好办法吗？
生讨论交流，推举出小组的优秀建议。
五、活动小结
六、布置作业：
通过这一节课的活动交流，学生自己给自己布置作业。
第二课时
习作
提出任务。
在综合性学习中，你已经了解了很多感人的故事；在口语交际活动中，你已经深深地体会到了父母对自己的爱，这次习作，就请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己与父母之间的感人的事。
选材构思
哪一件事让你感触最深？这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚事情发生的时间 ?事情发生的地点 ?事情中的主要人物 ?事情的起因 ?事情的经过 ?事情的结果 ?在整个这一件事情中，你的心情有什么变化？
同学之间交流交流，注意把事情交代清楚。
动笔起草。
师述：下面就请同学们动笔起草，注意写一写自己在整个这件事情中的心情。
学生动笔写，师巡视指导。
四、作业：回家将这个作文读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。
第三课时
（讲评修改）
朗读欣赏
大家邀请有代表性的一、二位同学朗读自己的习作。
评议
1、师生共同评议。 针对已发现的问题修改自己的习作指名读句子。b.学生交流发现，教师引导总结。
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