苏教版语文九上第五单元综合学习与探究课件苏教版语文九上第五单元综合学习与探究课件.pptVIP

苏教版语文九年级上册五单元;[活动目标] 1、了解文言文的语言特点，提高理解文言文的能力。 2、学会鉴赏文言文。 3、感受古代文人的精神追求，领略他们的人格魅力。 ;一?????? 第一题——采撷一束灵感 温馨提示： 本题是引导同学们阅读文言文要在反复诵读，在深入了解课文内容的基础上，去把握课文的主题思想。选文中某些古代文人思想有一定的局限性，同学们在探讨是应注意这点。 ;1、学生小组交流对六篇文言文的思想启示。 2、老师提醒注意比较异同点。 3、点拨内容：“关注社会，关注人生，关注自然”是古代文人的共同点，从中能感悟到他们积极的社会意义和人生态度，但吴均和陶渊明一样，感受到社会的丑恶，因为时代的局限，却选择了逃避现实，归隐田园。 ;一????? 第二题———带上一把钥匙 温馨提示： 本题引导同学们在阅读文言文时，要充分利用课本注释，准确理解字、词、句的含义。课文中有关解题、释词、注音、通句方面的注释很多，可以以小组为单位互相交流。 ;1、巧借注释阅读文言文： （1）解题 （2）释词 （3）注音 （4）通句 ;一、??????? 第三题———积累一些词语 温馨提示： 本题要学生注意文言文中的一词多义现象，尤其是通假字以及古今意思有区别的词语，更应注意积累。 ;答案参考： （1）“要”同“邀”，邀请； （2）“反”同“返”，返回； （3）“度”，推测； （4）“怜”，爱怜，喜爱；今义：可怜、怜悯。 （5）“被”同“披”，穿戴； （6）“病”，困苦不堪； （7）“景”，日光；今义：风景、景色。 （8）“翼”，。像鸟张开翅膀一样。 ;第四题———掌握一些句式 温馨提示： 本题是引导学生学习文言特殊句式的有关知识，更好理解课文。 ;答案参考： （1）??? 文言文中常用“……者……也”作标志，判断句，译时应加“是”； （2）??? “吾谁与归”即“吾与谁归”的倒装句； （3）??? 状语后置，翻译时应把“于途”“于树”提前，即“于途歌”“于树休”； （4）??? 省略主语，译时应补出：（蛇）触草木，（草木）尽死； （5）??? “林尽水源”及“林尽于水源”的省略。;??????? 第五题———了解一点常识 温馨提示： 对于古代文学常识，特别是课本中的注释中已经交待的，必须掌握。掌握的方法在于平时学完一个单元后，就要进行归纳整理。如用分类法归纳，用表格法归纳。 ;一、?????? 第六题———练笔长廊 温馨提示： 第一题，可以写场面，也可以写过程。重要的是展开联想，教师可以用小标题提示或用设问的方式给学生一些启发 ;例如： （1）陈胜“辍耕之垄上”就是一个很好的故事，陈胜筹划起义时所用的计谋，也有很大的想象空间。 （2）小标题 ①燕雀安知鸿鹄之志 我读书，我快乐 ②不以物喜，不以己悲 ? ③ 醉翁之意不在酒 ;;人们应该都会选择危险的捕蛇，而非辛苦的劳作生活吧。 　;;;;谢谢大家