莱芜中心医院教学工作水平莱芜中心医院教学工作水平.docVIP

PAGE  PAGE 10 南京中医药大学附属医院教学工作水平 评估专家组工作细则（试行） 评估工作的质量, 一方面取决于参评医院能否正确理解评估的目的意义、指导思想，能否认真贯彻评估工作的方针；另一方面在很大程度上取决于专家组对党和国家的教育方针和有关政策的理解，对附属医院教学工作特有规律的认识以及对评估方案的准确把握。为了使专家组更好地开展评估工作，特制定工作细则，供专家组在评估工作中参考。 一、评估专家组组成及组长职责 评估专家组为学校委派, 从专家库中选调。每组由7－9名专家组成，设组长1名，副组长1名，另配秘书1名。专家组组长全面负责领导专家组开展各项评估工作，副组长协助组长处理某些工作。 组长的职责是： 1.就评估工作的过程和结果对学校全面负责； 2.制定考察评估工作计划、日程安排和专家组成员内部分工，负??与附属医院联系协商相关事宜, 并负责组织实施； 3.召集专家组成员会议，交流情况，按照评估指标对各项指标赋分、评定等级，确认特色或创新项目，提出评估结论建议； 4.组织撰写对附属医院的考察评估意见，经过全体会议讨论通过后，代表专家组向附属医院通报,并认真听取附属医院对考察意见的反映； 5.组织撰写向学校提交的评估工作报告、评估结论建议及简要说明，并对附属医院的考察评估反馈意见和评估结论建议的准确性全面负责。 二、评估专家组成员分工及工作纪律 为了保证考察评估的质量，专家组有必要进行合理分工。 分工如下： 专家组组长重点负责附属医院总体层面主要信息的获取与判断，以及特色或创新项目的提炼。 其它6位专家分成3个小组。第1小组负责走访医教科（处）、教研室、临床科室并查阅材料和访谈，抽样评估试卷与试诊单、大病历；第2小组负责考查说课和教学查房；第3小组负责学生临床基本技能考核和召开实习学生座谈会。 为避免因分工而带来的视角偏差，应加强专家组内的信息沟通。 受专家组长委托，秘书负责同附属医院方面的联系协调工作，具体落实专家组的各项日程安排，起草或打印各种材料和表格，负责评估材料的立卷归档，以及专家组交办的其他工作。 专家组成员既要对学校负责，又要对被评附属医院负责。自始至终要维护评估的独立性和公正性，坚决排除来自任何方面的干扰。专家组成员在工作中既要严格坚持标准，又要持虚心态度。尊重附属医院自主权，不介入附属医院内部事务。在与被评附属医院交换意见时，应持坦诚、中肯的态度，尽可能具体地提出问题，并提出改进的意见和建议。 三、评估工作的日程安排 专家组考察评估时间一般不超过3天，必须完成以下环节的考察评估任务： 1.听取附属医院教学院长的自评报告并座谈； 2.实地考察； 3.查阅资料； 4.走访医教科（处）、教研室、临床科室并查阅材料和访谈； 5.抽样评估试卷、试诊单与大病历； 6.考查说课； 7.考察教学查房； 8.学生临床基本技能考核； 9.召开实习学生座谈会； 10.专家组全体会议，在各小组汇报基础上，经过民主讨论，由各位专家分别赋分，综合汇总确定各项指标的得分及评估等级，投票确认特色或创新项目，形成专家组对附属医院的考察评估反馈意见和评估结论建议； 11.专家组工作小结，并安排评估材料上报及归档工作； 12.召开考察评估情况通报会，由专家组长代表专家组向附属医院领导反馈考察评估意见，各位专家发表个人的意见和建议，并听取附属医院的意见（不宣布评估结论建议）。 专家组按照上述要求，根据考察评估附属医院的实际情况，对考察评估日程做出具体安排。 四、现场考察评估工作的方法和技术 （一）听取附属医院教学院长的自评报告并座谈 主要内容包括简短的欢迎仪式，听取附属医院教学院长关于教学工作水平评估的自评报告，专家和与会人员进行座谈。会议约1小时，由附属医院书记或院长主持会议，要求医院的领导班子成员，相关中层干部和教研室主任等人员参会。 1.关于自评报告 自评报告的时间一般控制在20分钟之内，报告形式尽量采取多媒体形式，内容主要包括以下5个方面： ①附属医院概况（沿革与现状）； ②自我评估（包括在实践教学中改革、建设、管理、发展总体上取得的成果和自评结果）； ③特色或创新项目的简要说明； ④存在的主要问题； ⑤整改方案、思路及措施。 2.关于座谈 听完汇报，专家组可就教学院长报告中的问题进行进一步的咨询，并和与会领导、干部和教师座谈，时间一般控制在30～40分钟。座谈问题主要有以下几个方面： ①附属医院承担的教学任务情况； ②学生的临床课程学习和生产实习情况，重点询问采取了哪些措施保证临床课程学习、生产实习质量，保证学生临床技能的提高； ③医院处理医疗、教学和科研的关系情况。医院是如何重视和抓好教学工作的？重点介绍医院对教学投入的情况； ④教学管理工作情况。主要关注教学质量监控体系的建立和有效实施。医院采取了哪些措施保