四年级工作简报第三期技术总结.doc

工 作 简 报 2014年第3期（11月份） 五实验四年级编 2014年11月20日 本 期 要 目 录 我爱我家 我家干净啦！…………………………………………………………2 我家漂亮啦！…………………………………………………………3 环保也疯狂 校园是我家，环境靠大家……………………………………………4 文明好行为，从你我做起……………………………………………5 传道授业解惑 我讨论，我受益………………………………………………………6 我学习，我进步………………………………………………………7 作业pk赛 小小作家展……………………………………………………………8 小小积累展……………………………………………………………9 走进孩子的心灵，做有故事的老师…………………………………10 开学初我们各班班主任就在全班中开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。更重要的是从行动上有了改进，孩子们由最初的随手乱扔果皮纸屑到弯腰去捡起这些垃圾，由破坏环境到做保护环境的小主人，每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾课桌，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，让学生争当环保小卫士，每周在各班评选出3名班级环保小卫士学生上光荣榜并检查班级及环境区卫生，这样既大大激发了学生爱护环境的责任心也提高了孩子们的环保意识。 一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置打扮成一个温謦的家，是班级所有成员共同的心愿。一些优秀班主任无不为教室的布置精心构思。因为教室是学生学习、生活和交际的主要场所，是师生情感交流的地方，整洁、明丽、温謦的教室环境可以激发感情、陶冶情操，给人以教育启迪。从我们的观察了解来看：整洁明丽、布置精巧的教室的班级，它的班风、学风好，正气足，而那些班级乱糟糟，学风不好的班级，教室里基本上没有什么布置。不是说教室的布置好后就万事大吉，我们这样做的目的之一就是营造一个和谐的、浓浓的学习氛围，因为在这样的氛围里学习，对好的学风的形成有积极的意义。 教研活动是提高教学质量的重要形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，还要学习其他老师课堂上及教学中的优点和闪光点，每一位教师在教研活动中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，积极的与大家分享自己教学中的亮点和收获。 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：新教师公开课、骨干教师公开课、公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都能收获很多，在听王晨晓教师的《望天门山》时，出彩很多：教师善于设计情景教学，有助于学生理解，学生特别感兴趣；课堂上趣味性语言多，学生即使在公开课上听课也较放松。宛姗姗老师的课也受益颇多：课件设计学生最喜欢的闯关，并且提问方式多样化，充分调动学生的参与。教师将所学知识联系实际生活，学生容易理解！教师们都在不断学习，不断进步！ 小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。 写字姿势口诀 头正、身直、肩平、臂开、足安。 执笔姿势口诀 老大老二对对齐，手指之间留缝隙， 老三后面来帮忙，老四老五里面藏。 要求所有老师、学生会背并做到。  燕文娟 四（1）班 语文老师 申卓嘉 四（1）班 打开珍藏的记忆，这里有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实的记录着我和孩子们在一起的每一天。每一件小事都包含着浓浓的师生情，每一个回忆是那样的甜美，那样温馨。 记得那天如常的带孩子们去吃饭，快吃完饭的时候，几个小女生凑到我面前嘟嘟囔囔。后来我了