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第九章 个体心理发展;本章学习目标;个体心理发展的含义;心理发展的主要特点;儿童心理发展关键期;一些心理发展关键期列举;心理发展的主要观点;遗传决定论;高尔顿的智力遗传说;霍尔的复演说;格塞尔的自然成熟说;双生子爬梯实验;精神分析论;环境决定论;相互作用论;毕生发展观;研究视觉偏爱 ;
人的脸面、报纸和靶心图比其他无图案刺激的注视时间长；越来越偏爱复杂的刺激；弯曲的；不规则图案；同心圆；对称性图案。; 婴儿 的感知觉;皮亚杰（一）;皮亚杰（二）;皮亚杰（三）;皮亚杰的认知结构理论; 认知结构与图式; ; 发展的机制; 皮亚杰关于思维发展的阶段性理论 ;1、感知—运动阶段（0~2岁）;2、前运算阶段（2~7岁）;3、具体运算阶段（7~11 岁）;4、形式运算阶段（11 岁以后）;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;简 评;埃里克森人格发展的基本观点;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;自我同一感;埃里克森人格发展阶段;哈洛（Harlow，1958）的实验
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