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教师 戎世阳 日期 学生 初一 课程编号 课型 课题 有理数复习 教学目标 1.掌握正数、负数和0的区别与联系 2.掌握有理数的概念和分类 3.理解数轴和相反数的概念 4.掌握有理数的混合运算. 教学重点 1.理解数轴和相反数的概念 2.掌握有理数的混合运算 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 20 2 例题解析 60 3 巩固训练 30 4 师生总结 10 5 课后作业 教案审核 组长签名： 教研组签名： 教学主管签名： 组长意见： 教研组建议： 教学主管意见： 教师戎世阳 一、正数、负数和0 1.定义：正数、负数表示具有相反意义的量。如果规定向东为正，那么向西就为负。 注意：（1）负数前面的“—”号不能省略，否则就变成正数了。 ??? （2）对于正数和负数，不能简单地理解为：带“+”好的数是正数，带“—”号的数是负数。例如：- a不一定是负数。 ??? 2.正数、负数表示具有相反意义的量在实际中的应用 ??? 因为在实际生活中需要简明地表示一些具有相反意义的量，这时我们规定一个标准，比标准多的为正数，比标准少的为负数。 注意：题目中没有指名哪个量用正数表示，哪个量用负数表示，习惯把“前进、上升、收入、零上、增加、超额、多”等具有相反意义的量作为负数。 2. 0的意义 ??? 我们在小学“0”仅表示“没有”或“空位”。但是引入负数后，“0”具有了更加丰富的意义。比如“0”可以是正数、负数的分界线。 【例1】 1.如果水位升高6m时水位变化记作+6m，那么水位下降6m时水位变化记作（　　） A．﹣3m B．3m C．6m D．﹣6m 【考点】正数和负数． 【分析】首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义，再根据题意作答． 【解答】解：因为上升记为+，所以下降记为﹣， 所以水位下降6m时水位变化记作﹣6m． 故选：D． 2下列语句正确的（　　）个 （1）带“﹣”号的数是负数； （2）如果a为正数，则﹣a一定是负数； （3）不存在既不是正数又不是负数的数； （4）0℃表示没有温度． A．0 B．1 C．2 D．3 【考点】正数和负数． 【专题】常规题型． 【分析】根据负数是小于0的数，正数是大于0的数，0既不是正数也不是负数．判断各选项即可得出答案． 【解答】解：（1）带“﹣”号的数不一定是负数，如﹣（﹣2），错误； （2）如果a为正数，则﹣a一定是负数，正确； （3）0既不是正数也不是负数，故不存在既不是正数又不是负数的数此表述错误； （4）0℃表示没有温度，错误． 综上，正确的有（2），共一个． 3.小嘉全班在操场上围坐成一圈．若以班长为第1人，依顺时针方向算人数，小嘉是第17人；若以班长为第1人，依逆时针方向算人数，小嘉是第21人．求小嘉班上共有多少人（　　） A．36 B．37 C．38 D．39 【考点】正数和负数． 【专题】应用题． 【分析】若以班长为第1人，依顺时针方向算人数，小嘉是第17人，此时共有17人；若以班长为第1人，依逆时针方向算人数，小嘉是第21人，此时共有21人，但班长和小嘉两次都数了，所以要减去2． 【解答】解：根据题意小嘉和班长两次都数了， 所以17+21﹣2=36． 故选：A． 【巩固训练】 1.2014年，山西省公共财政同比增长2.2%，记作+2.2%，那么，一般公共服务支出同比下降6.3%，应记作（　　） A．6.3% B．﹣6.3% C．8.5% D．﹣8.5% 【考点】正数和负数． 【分析】首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答． 【解答】解：∵2014年，山西省公共财政同比增长2.2%，记作+2.2%， ∴一般公共服务支出同比下降6.3%，应记作﹣6.3%， 故选：B． 2.在体育课的跳远比赛中，以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记做+0.22，那么小东跳出了3.85米，记作（　　） A．﹣0.15 B．+0.22 C．+0.15 D．﹣0.22 【考点】正数和负数． 【分析】根据高于标准记为正，可得低于标准记为负． 【解答】解：∵以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记做+0.22， ∴小东跳出了3.85米，记作﹣0.15米， 故选：A． 3.冬季某天我国三个城市的最高气温分别是﹣10℃，1℃，﹣7℃，它们任意两城市中最大的温差是（　　） A．11℃ B．17℃ C．8℃ D．3℃ 【考点】正数和负数；有理数的加法；有理数的减法． 【专题】应用题． 【分析】根据最大的温差=最高气温﹣最低气温可得． 【解答】解：任意两城市中最大的温差是1﹣（﹣10）=1+10=11℃． 故选A． 4.下列说法正确的是（　　） A．零是正数不是负数 B．零既不是正数也不是负数 C．零既是正数也是负数 D．不是正数的数一定是负数