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幼儿园园本课程培训 ——绘本阅读;;绘本阅读课程简介; 2、创造阅读观：要求让学前儿童的阅读过程充满了创意。 （1）创意的形象内容。一本优秀的图画书需要具有创意而丰富的内容，用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心去想，捕捉生活中许多贴近儿童经验的形象。 （2）创意的哲理情思。好的图画书应当在貌似简单的图画中暗藏着生活的哲理和世间的深情，用温暖、爱和智慧来塑造孩子唯一的童年。 （3）创意的艺术表现。图画书是文字与艺术的综合产物。除了在色彩、造型上非常切合儿童心理之外，还应当考虑具有游戏意味的儿童创造要求。 3、游戏阅读观：引导我们创设具有儿童游戏特点的阅读过程，培养儿童对阅读的兴趣以及热爱阅读。游戏阅读教育具有两个层面的意义（把阅读当游戏——通过儿童对于游戏的热爱来激发儿童对阅读的兴趣，让儿童在游戏中自发的产生阅读的动机和愿望，自发的阅读并获得阅读的快乐。引导幼儿在游戏中阅读——在儿童游戏中，教育者更多的把指导行为转变为支持性的行为，通过为儿童的游戏环境布置丰富的语言文字资料，引导幼儿在游戏中学习阅读。） ;（1）提供和图画书有关的玩具。这里说的玩具是指和图画书内容有关的玩具，甚至替代品。和图书有关的玩具可以帮助儿童在图书和儿童已有的经验之间建立联系，同时玩具可以成为未来的游戏的“引子”，儿童可能把图书有关的玩具作为推动游戏的途径，使得故事阅