课题小学语文有效性课外作业设计的研究课题小学语文有效性课外作业设计的研究.docVIP

PAGE  PAGE 9 小学语文有效性课外作业设计的研究 一、课题的提出 《 HYPERLINK /YuWen/ \t _blank 语文 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ \t _blank 课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”《基础教育 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革纲要（试行）》还指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及 HYPERLINK / \t _blank 交流合作的能力。”这就引领我们提升了 HYPERLINK /YuWen/ \t _blank 语文作业设计的理念，要求我们更加关注其人文内涵和有效性。 长期以来，课外作业机械单调，枯燥乏味。课外作业往往是“教”的强化，被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。课外作业的内容、形式、方法日趋单一，注重作业形式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。这种应试教育的教学实践严重忽视了学生的情感、态度、价值观、创造能力和实践能力，忽视人的主观作用，缺少