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教育事业单位内部审计问题研究 　　摘要：我国教育事业单位的特殊性，导致其内部审计工作观念薄弱。但为了长久发展的目标，就必须进行审计工作变革。本文从我国教育事业单位内部审计现存的问题出发，阐述了三点现状；接着又探讨了解决这些问题的三方面的途径，提高教育事业单位的审计工作水平。 　　关键词：教育 事业单位 内部审计 信息化 　　虽然我国以确定市场在资源配置中占决定地位，但由于我国教育事业单位的独特性质，其受到市场经济的挑战程度相对于其他企业较小。但长久发展下去，我国教育事业单位也必将受到冲击。因此，教育事业单位要加强内部审计工作，解决内部审计工作的现存问题。 　　一、教育事业单位内部审计现存的问题 　　（一）内部审计观念薄弱 　　我国教育事业单位受市场经济冲击较小，其市场竞争也比较缓和。所以，教育事业单位面临着的压力也小，其内部审计工作的观念较薄弱。内部审计观念缺乏主要体现在：首先，内部审计工作的地位不高[1]。内部审计应该是独立于事业单位会计部门的一项工作，其是事业单位自我约束和管理控制的手段，而且对于降低事业单位的经济成本，平衡收支，避免财政危机和风险的重要保障。而我国教育事业单位内部审计工作受到严重忽视，在事业单位内部管理工作中地位较低。其次，缺乏审计独立性。最后，审计部门形同虚设。审计部门的工作往往和会计工作相结合，容易失去它本来的独立地位。再加上我国教育事业单位的内部审计部门工作人员缺乏审计观念，审计部门就像是摆设一样，完全不起作用。 　　（二）内部审计执行力度不够 　　教育事业单位内部审计工作执行力度不够，也是教育事业单位现存的问题。执行力度不够主要包括：一是内部审计工作人员态度不端正。一些工作人员缺乏内部审计工作的积极性，他们认为同是吃公家的饭，就没必要得罪别人，不想惹事。在这种心理素质下，工作人员进行内部审计工作就会三心二意，时不时的偷懒。这样一来，内部审计工作就会出现很多纰漏。二是单位员工排斥内部审计工作。教育事业单位的员工对内部审计工作认识不够，认为这审计就是在找自己的麻烦，审计监督自己的工作会很没面子。对审计工作的误解也会降低了他们和审计人员的配合度，就更不好实行审计控制工作了。 　　（三）内部审计技术落后 　　现在是信息化社会，各行各业都推进信息化进程。内部审计工作技术也需要进行信息化变革，而现阶段的审计技术是改革的首要关键。我国教育事业单位内部审计技术落后，其问题突出在信息方面。首先，信息搜集不完整[3]。由于信息搜集的技术和方法落后，导致教育事业单位的审计信息搜集不够完整和科学。一个完整的审计信息，才是内部审计工作高质量的保障。缺乏完整的信息，审计决策工作也就不能够形成强有力的信息支撑。其次，信息有效性低。教育事业单位的内部审计工作整理的信息有效性较差，不能够为审计提供真实、有效的数据信息。除了信息分析技术不够先进外，还主要是因为一些管理人员为了面子或者其他方面的原因，申报一些不切实际的数据，以防审计部门审计。最后，统计设备不先进。数据搜集回来就要及时进行统计，统计不仅是为了更好的进行审核和复查工作，而且还为下一次审计工作提供存根。我国教育事业单位为了减少审计工作的开支，还要求进行手工统计和操作。即使有一些现代化的工具和设备，由于员工的专业素质低下，不愿意学习新的专业技能，计算机等设备也变成了摆设。 　　二、解决教育事业单位内部审计问题的途径 　　（一）加强内部审计工作的地位 　　加强教育事业单位内部审计工作的地位从以下几个方面出发：首先，明确审计工作的重要性。明确内部审计工作的重要性就是加强审计工作的观念，提高内部人员对审计工作的认识和理解。这主要从上级出发，树立上级的审计工作意识。然后，再通过一些讲座、培训等活动使审计观念深入员工内心，为开展审计工作提供良好的环境。其次，建立独立的审计部门。在教育事业单位内部建立具有独立地位的审计工作机构，例如纪委部、监察处等。在独立的审计机构中，还要明确审计的业务范围、审计方式和内容、职责分配等问题。不同的岗位有不同的任务，尽可能保证审计工作的独立、客观、公正性，才能保证审计工作的权威性。最后，严格执行审计工作。严格执行审计工作一是为了落实内部审计工作，发挥出内部审计工作监督和控制的作用。二是为了提高内部审计工作的权威性，树立内部审计工作在工作人员心中的地位。 　　（二）提高内部审计人员的素质 　　一是专业素质。所谓专业素质就是指专业技能，是否具备审计工作的专业知识。只有具备良好的审计专业素质，才能提高审计工作水平。因此，审计部门应该定期进行专业培训，邀请专家开展审计讲座等活动。不仅能够提高员工的专业水平，学习新的审计技术和手段，还能保证员工跟的上科技的发展，保证审计工作的科学性、有效性。二是职业素质。所谓职业素质就是具有较高