2015年浙江省能力提升工程实施方案.pdfVIP

1 2015年浙江省能力提升工程实施方案 依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（以下简称“《能 力标准》”）、《浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”课程开发指南（试 行）》（以下简称：《开发指南》），结合浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升 工程”培训工作部署，为规范教师信息技术教育应用实践，推动信息技术支持下 的教学创新与学生学习方式变革，提升教师信息技术教育应用能力与实践智慧， 制定 2015 年浙江省能力提升工程实施方案。 一、培训目标 1. 通过培训，进一步提升教师信息技术教育应用的操作技能、实践能力与 创新思维，重点提升利用不同类型的信息技术环境的特点与优势，创新地开展教 学实践，提升教育教学活动效率与效果，促进学生学习成效与能力发展； 2. 通过培训，教师能利用信息技术改进日常工作效能，养成在技术环境自 主学习与专业提升的意识习惯，掌握网络等技术环境下自主学习、反思提炼、群 体协作的技能，将技术成为教师终身学习的有效工具； 3. 通过培训，培养教师利用信息技术（特别是网络技术）参与共同体、开 展群体协作的意识与能力，建设形成学校、校际与区域网络研修共同体，营造群 体协作与交流的氛围，以共享交流、群体互动、协作创新推动学校集体智慧凝练 与特色形成。 二、培训时间 培训实施时间为 2015年 9 月 23 日至 2015 年 12 月 31 日。 三、培训内容 依据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《浙江省“中小学教师信 息技术应用能力提升工程”课程开发指南（试行）》要求，培训的主要内容包括： 应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教 师专业发展三个方面，并参照《开发指南》要求设置综合课程、专题课程、实践 课程和技术支持课程四类课程。各类课程学时结构与选修要求如表 1 所示。 2 表 1 课程学时结构与选修要求 类别 课程系列 选课要求 折算学时 综合 信息技术教育应用导论 15 5 课程 信息技术促进教师专业发展 专题 课程 信息技术优化教学 45 15 信息技术变革学习 （根据前测内容进行选课，可以一 个课程系列为主，但另一系列选课 不少于 12 学时） 实践 信息技术教育应用实践 25～30 25～30 课程 支持性 课程 信息技术素养 供技术素养未达入门水平者自主选 学，计入培训学时不超过 15 学时 5 合计 50 学时 为适应学校信息化建设与教师个性化应用需求，实施“开放自主、按需培训” 的信息技术应用能力提升培训，各类课程依据信息技术应用环境特点，针对简易 多媒体系统、交互式教学系统、网络教学环境和移动教学环境四类环境下信息技 术教育应用策略与方法设置课程，供学员在诊断性测评基础上，结合已有基础与 个性化发展需求自主选学。 四、培训流程及进度安排 培训实施过程各阶段研修要求与进度安排如表 2 所示。 表 2 各阶段研修要求与进度安排 阶段 学员任务 校级管理员工作（坊主） 学员考核任务 一、培训准备 （2015.8.27-20 15.9.3） 1.省平台信息更新 1.转发区县信息更新及选课通 知 / 2.省平台项目选课 2.参加区县骨干培训者培训 3.制订及公布学校“提升工程” 研修规划 4.组织本校选课报名 / 二、综合课程研 修 (2015.9.23-201 5.9.30) 1.熟悉优师网平台 1.上报工作坊坊主名单 2.在优师网平台--工作坊选择 研修方案 3.组织校内培训 / 2.完成综合课程学 习 4.检查学员综合课程研修进度 视频时长 220 分钟，5个主题 讨论，1个作业 5.对学员平台操作等进行指导 / 3.加入线下研修小 组 6.组织学员线下建立研修小组， 并上报名单 / 3 阶段 学员任务 校级管理员工作（坊主） 学员考核任务 三、前测 （2015.9.30-20 15.10.10，如遇 省政策原因变 动，另行通知） 1.省平台完成前测 2.制定个人研修计 划并上传至优师网 工作坊 1.转发前测通知 2.组织学员完成前测并制定个 人研修计划 / 四、专题课程研 修与教学实践准 备 (2015.10.10-20 15.10.25) 1.在优师网平台完 成专题课程选课 1.指导学员选课 确保专题选满 45学时 2.开始专题课程研 修 2.检查学员专题课程研修进度 / 3.选择教学实践的 课程单元 3.发布阶段作业公告 选定 1个教学 主题 4.公布本校教学研修主题分配 表 4.以研修小组为单 位参与教学设计交 流 5.组织学员在研修小组进行主 题讨