莲花灯的制作方法.doc

莲花灯的制作方法 教学目标： 知识目标：掌握莲花的制作步骤和方法 技能目标：通过观察拆成品莲花的过程，体会其不同的学习方法而掌握其方法步骤。培养学生的观察能力和逆向思维能力，提高其动手能力， 情感目标：激发学生对美术的热爱之情，养成基本的美术素养. 教学重点： 重点：莲花的拆卸过程 教学难点： 难点：由拆卸过程转到制作过程 教学用具： 细线、彩纸、小刀、成品作业 教学过程： 导入 展示作品，猜名字？——莲花——荷花 2.引起学生兴趣，引入课题《莲花灯的制作》 二、新知 问题： 1.做莲花灯我们需要几种纸？什么形状的纸张？各多少张？ 2.莲花灯都有哪些零部件？怎么组合在一起？用什么固定在一起？ 结：引导学生观察整体得知——需要两种不同颜色的纸 红——花瓣 绿——叶子 （为了回答后面问题，我们应该采取的措施“拆”，引导学生发现从哪个地方开始拆，却不会弄坏……） 拆的步骤： 1. 放下花瓣 （随着花瓣一个一个的放下来，想象一下会变成什么样子？） 结：（观察发现，花瓣和叶子是用绳子捆绑的，红色花瓣在上，绿色叶子在下面） 2解开绳子 结：莲花灯总共需要四组零部件 （每个小组发一个零部件，让其自行去发现） 结：每一组零部件由四个组成，其中三个花瓣，一个叶子 注意：老师提醒学生认真观察叶子和花瓣的摆放顺序 3.花瓣和叶子的折法 花瓣和叶子差不多，不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折，两者刚好相反，所以只用学会一个的折法就可以了 结：总共需要红色的纸12张，绿色的纸4张。所需为长方形的纸。。。。 尝试训练 整理材料 分工合作，以组为单位完成一个作品 展示与评论 采取当堂展示与评价，以组为单位展示，学生互评，提出相关的意见及改进方法，最后由老师来评价 课后拓展 课后尝试独自完成一个莲花灯，并进行装饰，运用于生活中 教学反思 这节课我精心安排的是这一个“拆”的过程，我觉得这是个自学的好方法，与其让它学会不同种类的东西，不如让它掌握一些方法，特别是逆向思维的方法，可以提高他们的思维能力和观察能力….. ??上课之前信心满满的，觉得一切都在掌握之中，到了课堂才发现，有几大方面掌控不好1.时间。学生合作做作业的时间没有处理好，学生做完作业的时间比我估计的要长。主要原因在于怎么样分工可以高效率的完成作业。2、步骤。这节课主要是想学生体验其逆反思维，由一贯的“折”在先变为了“拆”在先，以拆来掌握折。在做作业之前如果我带领学生由拆去变为折，或许作业的效果会好很多，时间也会更够用。3.学生自己在拆零部件的时候，节奏过快了，导致某一些细节没有好好的观察给忽略掉了，比如叶子和花瓣的叠放顺序、叶子和花瓣的区别…… 整节课我讲的时间可能有点多了，需要要再精简一点，争取留更多的时间来给学生进行作业的尝试和自主评价