正弦定理第一课时解决方案.ppt

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2017-04-21 发布于湖北
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欢迎来到数学课堂！;话题一：工人师傅的一个三角形的模型坏了，只剩下如下图所示的部分，∠A=47°,∠B=53°,AB长为1m,想修好这个零件，但他不知道AC和BC的长度是多少好去截料，你能帮师傅这个忙吗？;创设情境，兴趣导入;正; 教学目标;积极诱导，生成猜想;积极诱导，生成猜想;积极诱导，生成猜想;师生互动证明猜想;师生互动证明猜想;师生互动证明猜想;1、当?ABC为锐角三角形时，如图;; 2、若三角形是钝角三角形,如图所示，以A为原点，以射线AB的方向为x轴正方向建立直角坐标系，C点在y轴上的射影为;在一个三角形中，各边和它所对的角的正弦的比相等，即 ;例1 在△ABC中，已知 , 求b,c和C. ;强化理解，简单应用;强化理解，简单应用;课堂小结，深化认识;作业布置;谢谢光临指导！